書(shū)籍裝潢課程總結(jié)范文4篇

時(shí)間：2020-01-17 15:22:54 燕琳1290由分享

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。下面是小編給大家?guī)?lái)的書(shū)籍裝潢課程總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家!

　　書(shū)籍裝潢課程總結(jié)1

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?一本好看的書(shū)是不是就像好吃的營(yíng)養(yǎng)品、冬日里的暖陽(yáng)，色彩紛飛的翅膀一樣呢。在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院就有著一門(mén)課程是設(shè)計(jì)“美味的營(yíng)養(yǎng)品”的呢!這門(mén)課就是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程啦。

　　書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，是指對(duì)書(shū)籍的內(nèi)外形態(tài)和結(jié)構(gòu)整體的包裝和美化。也是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課。下面展示的是15級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程成果匯報(bào)。

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)趙麗老師提到：“隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)陂喿x書(shū)籍的時(shí)候，不再僅僅滿(mǎn)足于對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的需求，更加注重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)書(shū)籍內(nèi)在精神以及書(shū)籍文本設(shè)計(jì)的提煉和外化，因此現(xiàn)代意義上的“書(shū)籍裝幀”就有了設(shè)計(jì)的意味?！苯陙?lái)我院不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)上更加注重課程的，實(shí)踐應(yīng)用能力。此次課程成果亦是通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué),提升了同學(xué)們的書(shū)籍裝幀的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力。

　　書(shū)籍裝潢課程總結(jié)2

　　12月9日上午，“紙·愫”——2017級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展在河南大學(xué)美術(shù)學(xué)院一樓大廳成功舉辦。美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)席衛(wèi)權(quán)、副院長(zhǎng)王圣松，歐亞國(guó)際學(xué)院黨委書(shū)記李衛(wèi)國(guó)、副書(shū)記黃鑫、副院長(zhǎng)楊春偉，以及美術(shù)學(xué)院師生代表參加了開(kāi)幕式，開(kāi)幕式由美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)蔡玉碩主持。

　　席衛(wèi)權(quán)在致辭中表示：書(shū)籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展已連續(xù)舉辦七屆，每一年都有新的突破，每一次都讓人眼前一亮，他告誡設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，設(shè)計(jì)重在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)都不能停下探索的腳步，要不畏艱險(xiǎn)勇往直前。

　　作為指導(dǎo)教師之一，蔡玉碩表示，書(shū)籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展呈現(xiàn)的作品有很多是探索性的、實(shí)驗(yàn)性，我們不求作品的完美無(wú)缺，因?yàn)閯?chuàng)意無(wú)止境、學(xué)習(xí)無(wú)止境、藝術(shù)無(wú)止境。作為過(guò)程性評(píng)價(jià)課程，本次展覽不僅是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢視，也是對(duì)教師教學(xué)效果的檢視。

　　教師代表朱瑜珠對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)作進(jìn)行了總結(jié)，她說(shuō)，看到同學(xué)們的作品很欣慰，從一開(kāi)始同學(xué)們的艱難探索到一步步的突破自我，最終才看到了今天的作品，她希望同學(xué)們可以擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后的學(xué)習(xí)道路上砥礪前行。

　　學(xué)生代表馬姣姣、盧倍禎在發(fā)言中表示：設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了具備必要的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有擁有了一技之長(zhǎng)和靈活的思維，我們才能立足于這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　歐亞國(guó)際學(xué)院黨委書(shū)記李衛(wèi)國(guó)宣布展覽正式開(kāi)始，并寄語(yǔ)2017級(jí)的同學(xué)們：學(xué)海無(wú)涯，同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重人文素養(yǎng)的提升，希望同學(xué)們創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

　　書(shū)籍裝潢課程總結(jié)3

　　中國(guó)作為一個(gè)歷史悠久的文化古國(guó)，在漫長(zhǎng)的歷史演變中，書(shū)籍也在不斷的進(jìn)化著，無(wú)論是在設(shè)計(jì)還是形態(tài)上，都有不同程度的改變，書(shū)籍的發(fā)展也預(yù)示著人類(lèi)的進(jìn)步。以前，人們對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)很少有針對(duì)性的設(shè)計(jì)與概念，但是隨著科技的發(fā)展，文化的進(jìn)步，書(shū)籍裝幀在不斷的進(jìn)入市場(chǎng)，書(shū)籍作為傳承人類(lèi)文明和信息的載體，在千百年的流程中，已形成了自身的形態(tài)。那么，該怎樣去理解“形態(tài)”呢?“形”指的是某種事物的形態(tài)，“態(tài)”指的是某種事物的姿態(tài)，當(dāng)這兩種結(jié)合在一起，便有了一種叫形態(tài)美的東西所存在，從我們來(lái)到這個(gè)世界上，我們就和書(shū)籍打交道，就開(kāi)始學(xué)識(shí)圖書(shū)，識(shí)字母，直到二十世紀(jì)，陪伴我們的書(shū)籍有很多，也給我們帶來(lái)了不同方面與不同程度的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楦髯孕枰牟煌?，所以?duì)書(shū)籍的形態(tài)也不一樣。于是，便有了一門(mén)關(guān)于書(shū)籍裝幀的學(xué)問(wèn)。想要系統(tǒng)的了解書(shū)籍的裝幀，我們必須要了解中國(guó)文字的發(fā)展史，從古代的甲骨文、青銅銘文、竹簡(jiǎn)木牘、簡(jiǎn)策、帛書(shū)等，一直到新千年的簡(jiǎn)裝、精裝。在長(zhǎng)時(shí)間的歷史演變中，慢慢的形成了古樸、簡(jiǎn)雅、實(shí)用的獨(dú)特形式，也在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)上占有重要的位置。

　　書(shū)籍裝幀(又稱(chēng)書(shū)籍藝術(shù))是在書(shū)籍生產(chǎn)過(guò)程中將材料和工藝、思想和藝術(shù)、外觀和內(nèi)容、局部和整體等組成為和諧、美觀的整體藝術(shù)。書(shū)籍裝幀包括封面設(shè)計(jì)、正文設(shè)計(jì)、扉頁(yè)設(shè)計(jì)和插圖設(shè)計(jì)。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)是書(shū)籍造型設(shè)計(jì)的總稱(chēng)。一般包括選擇紙張、封面材料、確定開(kāi)本、字體、字號(hào)，設(shè)計(jì)版式，決定裝訂方法以及印刷和制作方法等。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)是指書(shū)籍的整體設(shè)計(jì)。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁(yè)和插圖設(shè)計(jì)是其中的三大主體設(shè)計(jì)要素。

　　書(shū)籍設(shè)計(jì)要有效而恰當(dāng)?shù)胤从硶?shū)籍的內(nèi)容、特色和著譯者的意圖。符合讀者不同年齡、職業(yè)、性別的需要，還要考慮大多數(shù)人的審美欣賞習(xí)慣，并體現(xiàn)不同的民族風(fēng)格和時(shí)代特征。符合當(dāng)代的技術(shù)和購(gòu)買(mǎi)能力。

　　書(shū)籍裝潢課程總結(jié)4

　　今天來(lái)介紹第二本書(shū)了。

　　第二次作業(yè)的初衷是要和第一次的作業(yè)區(qū)別開(kāi)來(lái)。非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的背景也讓我放棄了再次手繪的想法——畢竟不是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　但我還是認(rèn)為要做一本有用的書(shū)——什么書(shū)會(huì)讓你一用再用?工具書(shū)!回想自己現(xiàn)在忍不住會(huì)買(mǎi)的書(shū)很大程度上都是有意思的工具書(shū)了。

　　然后就確定了主題——《中國(guó)成年人人體尺寸》。

　　《中國(guó)成年人人體尺寸》主要適用于建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)者。里面的內(nèi)容嘛就是中國(guó)成年男性女性，不同年齡段，從身高到體重，從頭圍到手掌長(zhǎng)度的各種標(biāo)準(zhǔn)。

　　在網(wǎng)絡(luò)上可以直接下載到。A4的pdf也只有17頁(yè)。這個(gè)量也對(duì)手工書(shū)來(lái)說(shuō)非常友善。

　　確定了主題后就開(kāi)始分析主題，并進(jìn)行構(gòu)思。

　　首先分析了當(dāng)下《人體尺寸》存在的問(wèn)題。主要問(wèn)題就是表格密集，查閱使用體驗(yàn)差;也沒(méi)有圍繞此專(zhuān)門(mén)的手冊(cè)設(shè)計(jì)，無(wú)論是在使用上還是保存上都存在問(wèn)題。

　　針對(duì)問(wèn)題，并從使用者角度出發(fā)，我做了如下的設(shè)計(jì)：

　　在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，首先考慮的是尺寸。

　　我的設(shè)計(jì)目標(biāo)是將《中國(guó)人體尺寸》設(shè)計(jì)成一本可收藏、方便查閱的書(shū)。原始資料的A4尺寸使得表格密度過(guò)大，查閱體驗(yàn)差。

　　經(jīng)過(guò)考慮將尺寸定為A5，A4的一半大小使得表格密度擴(kuò)大，也方便收納。

　　封面選用了彩烙紙(其實(shí)是因?yàn)槭诸^只有這種紙)。棕黃色彩烙紙的顏色和牛皮紙很像，但比牛皮紙更細(xì)膩光滑，細(xì)看會(huì)有獨(dú)特的紋理。選用這個(gè)顏色初衷是想營(yíng)造一股樸實(shí)復(fù)古感(我把它稱(chēng)為中國(guó)工廠復(fù)古風(fēng)233)，和設(shè)計(jì)師查閱數(shù)據(jù)的踏實(shí)是相符的。

　　但封面問(wèn)題很多，后面再講。

　　書(shū)脊是特別考慮的設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@本書(shū)本身內(nèi)容比較少，若要作為收藏類(lèi)的書(shū)，存在感應(yīng)當(dāng)提升。因此加厚了書(shū)脊。這樣放在書(shū)架上也能比較方便地取出它。

　　書(shū)脊上的字是橡皮章雕刻的，也和封面一樣存在我比較無(wú)奈的問(wèn)題(…)。

　　內(nèi)頁(yè)的設(shè)計(jì)主要包括表格和插圖兩部分。

　　表格部分因?yàn)閮?nèi)容量比較大，并沒(méi)有做花哨的改動(dòng)，只是用藍(lán)、黃兩個(gè)主題色將男性和女性表格區(qū)別開(kāi)來(lái)。一來(lái)使得沉默的內(nèi)容更活潑，二來(lái)這種可視化確實(shí)能提高一定效率。

　　這個(gè)裝幀方法不太常見(jiàn)，但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個(gè)裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。

　　這個(gè)方法的好處是書(shū)頁(yè)可以180度平攤。這難道不是一個(gè)工具書(shū)必然的要求嗎!

　　此外這個(gè)方法對(duì)于連接我塑封之后光滑的頁(yè)面也非常友善，是個(gè)方便的方法。

　　反思and改進(jìn)

　　哎。這本書(shū)要改的地方太多了。

　　作業(yè)評(píng)講那天我一度不想拿出來(lái)233!

　　因?yàn)楹鸵曈X(jué)傳達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計(jì)相比我的中國(guó)工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來(lái)我都覺(jué)得悲痛。)