九年級下冊數(shù)學教學工作計劃【精選8篇】

如果讓你來寫九年級下冊數(shù)學教學工作計劃，你知道怎么下筆嗎? 工作計劃要有切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。以下是由小編為大家整理出來的九年級下冊數(shù)學教學工作計劃，僅供參考。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇1

九年級復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結(jié)合本班學生實際，對九年級復習教學工作制定以下計劃。

一、 指導思想

以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級復習教學工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

以“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，九年級下學期數(shù)學教學計劃發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

2、周密計劃，科學安排

本學期完成教學進度后，即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是開學——4月中旬為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究 “兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。 密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。

5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。

6、因材施教，加強學生的分層次教育。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

九年級今春復習尤為重要，我一定盡全力努力工作!

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇2

數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀。

一、指導思想

1.以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。

2.針對近年來__中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。

3.認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。

二、基本情況及工作目標

本屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數(shù)學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。

1.加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2.構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3.進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。

4.抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、工作措施

1.做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充)，學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。

加強組風建設，把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。

2.更新教學觀念，構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式

用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調(diào)動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

繼續(xù)樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3.進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇3

一、 指導思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、學情分析：

所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

三、 教材分析：

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W難點。

統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。

四、 教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。

2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。

五、教學措施：

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；

4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；

9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。

六、 教學課時安排：

1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

3、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

6、 第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進行專項練習。

7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。

8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇4

一、扎扎實實打好基礎。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。

還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

4、查漏補缺。通過第二輪復習后，學生對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好，而對于有關二次函數(shù)和與圓有關幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識;而有關圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關的計算公式(每節(jié)課上課前復習2分鐘)，有關圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求)。

四、制定復習計劃，合理安排復習時間。

一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。

初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：

1.復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2.復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。

在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復習機械重復

2.防止單純就題論題，應以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習，以練代講

2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注重知識輔導，不進行心理訓練。

建議：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向90%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。

2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。

初三數(shù)學下學期教學計劃示范就分享到這里了，希望對您有所幫助。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇5

一、學情分析

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

堅持貫徹黨_，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。

三、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數(shù)有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。

3、向有經(jīng)驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇6

一、教學目標

完成課本內(nèi)容和復習工作。 抓牢基礎,使學生牢固地掌握基礎知識,提高學生解題的基本技能同時注重基礎知識的靈活應用,讓學生在熟練基礎知識基本技能的過程中學會從基本思路入手分析問題,解決問題.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、準確的運算能力、發(fā)展學生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學,兩個班級的基礎差距比較大,三班本學習的學習放棄比較濃厚,學習積極比較大,有部分同學能夠自覺主動的學習,而四班的同學學習缺乏主動性,懶惰情緒嚴重。

三、教材分析

從教學內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復習重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復習難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學知識設計方案等實際應用類型題。

四、教學進度

3月10日--4月中旬 復習基礎知識

4月中旬--5月 上旬 分項訓練

5月 上旬--5月底 綜合訓練做模擬試題

5月底到最后 根據(jù)情況查漏補缺

五、改進的措施與應注意的問題

措施

1、 認真積極參與學科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀律,認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法,學習好教研的教學安排,更要做好自己的工作。

2、認真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學法,備思想。及時了解學生的學習動向。

3、關注學生們的學習情緒,及時調(diào)整調(diào)動課堂學習氣氛,讓學生們在愉快的氛圍中認真學習。

4、上課精講精練,把時間多留給學生,把思考還給學生,注意學生聽講的情緒,力爭讓學生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業(yè)不認真的學生,讓學生發(fā)揮其應有的潛力。

6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學困生的輔導。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程,指導他們自主的學習,合理利用好業(yè)余時間,要在保證學好基礎知識,做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓練;針對學困生的特點,多從思想上關注,激發(fā)其向上的動力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學好數(shù)學的信心,力爭改變其學習態(tài)度與學習能力。

7、做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學中存在的不足,加以及時糾正與彌補,及時調(diào)整教學方法方向,并落實在日常工作教學中。

8、轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提高學生的應試能力。

以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人的思想,九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴厲,要以關心、愛護、平和的態(tài)度對待學生,建立和諧的師生關系。讓學生緊張而快樂地學習,重視基礎知識的掌握,讓學生學會自學,學會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學習,進行教學研究,了解中考信息。 教學中要重視教學內(nèi)容的分析與研究及教學方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學生做題不走彎路,提高中考取勝機會。

注意的問題

①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學生,把思考還給學生,切實培養(yǎng)其自主學習的能力。

②"以人為本",面向全體,并注重個體差異,針對不同的學生采取多種不同的方式來引導、教育,多關注學困生的表現(xiàn);抓基礎,重習慣培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎。

③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細節(jié),重過程,形成一個"比學趕幫超"的良好競爭氣氛。

六、教學業(yè)務學習和有關教學活動安排

認真學習研究課程標準、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學的理論研究》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學的實踐探索》)。根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律及學段特點,制定不同學段的培養(yǎng)目標、任務和要求。重視學生學習興趣、學習習慣的培養(yǎng),重視教法和學法的更新與運用。加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與能力

三月份

1、根據(jù)學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃

2、對上學期期末考試進行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學研討會

四月份

1、初四質(zhì)量抽測并進行質(zhì)量分析

2、輔導七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

五月份

1、 學習怎樣上好復習課

2、期中質(zhì)量分析

六月份

1、幾何畫板的學習

2、講公開課,進行評課

七、教改試驗和課題研究

本學期繼續(xù)進行《初中數(shù)學作業(yè)分層設計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學生的作業(yè)重復,高年級學生作業(yè)量大的情況進行研究,利用特色作業(yè),個性化作業(yè)激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習效率,提高教育教學質(zhì)量。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇7

本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。

一、完成九年級下冊的內(nèi)容

1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。

二、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。

1、中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。

三、教學具體安排。

1周、圓及證明回顧。

2周、總體與樣本

3周、復習數(shù)與式

4周、復習方程與不等式

5周、復習函數(shù)

6周、復習函數(shù)

7周、復習圖形的認識

8周、復習圖形與變換

9周、復習圖形與坐標

10周、復習概率與統(tǒng)計

11周、復習課題學習

12周、專題復習

13周、專題

14周、重要知識點的再梳理

15周、一些常見題的訓練

16—19周、做往年的中考題

20周、考試方法和考試心理的輔導。

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃精選篇8

一、指導思想：

以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。

二、基本情況：

我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好準備。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，認真執(zhí)行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。

三、本學期工作重點及措施

工作重點：

加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數(shù)學有興趣地學習，全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標：

1、認真領會新課程理念，堅決落實“ 135”教學模式。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數(shù)學

2、抓好九年級數(shù)學各項工作，全面提高九年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。

具體措施：

1、精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。

2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣，讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性，提高學習數(shù)學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當?shù)难a差。

4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

5、合理安排復習進度。

(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。

(2)、專題訓練。

(3)、模擬卷訓練。

(4)、復習實際生活問題和綜合題，數(shù)學來自實踐，讓數(shù)學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。