心理輔導心得體會總結1600字
大學生心理健康教育課，系統(tǒng)地向我們普及心理健康知識，解析心理異?，F(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，現(xiàn)在就跟著學習啦小編一起來了解一下心理輔導心得體會總結1600字吧。
心理輔導心得體會總結1600字篇一
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì),幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學生更有效,積極地適應社會,適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展.所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標.近期,我們班主任進行了學生心理健康教育的學習.通過學習,我深刻地認識到,心理輔導工作絕不是一件可有可無的工作,它直接關系到學生的身心健康.回顧一年的工作,我開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效.我感到這是一個從摸索到探索到創(chuàng)新的過程.下面談談我近期的做法.
一,探索實踐 關注學生
心理輔導工作為學生樹立正確的人生觀,價值觀有著積極的指導作用,是新形勢下的一項"育人工程",也是教育改革深人發(fā)展過程中一個頗有意義的重要課題.當然,心理輔導不是萬能的,它只是起一個疏導作用,幫助學生緩解心中的壓力.可是它所起的作用還是不容小視的,它給了學生一個傾訴的平臺,能讓學生說出自己的心里話,正因為如此,所以它大受學生的歡迎.我根據(jù)學生身心發(fā)展的特點和需要,結合社會發(fā)展的要求,運用心理學,教育學的理論及方法教育學生,引導學生,讓他們認識社會,有效地調(diào)節(jié)自我,幫助他們克服各種心理障礙,激發(fā)學習興趣,使他們在學習上,生活上有所幫助,有所收獲為了更好地走進學生,我常常把一些特殊的學生帶在身邊,時常關注他們,努力為他們做好心理疏導工作,并及時地記錄發(fā)生在他們身上的事,及時與孩子的父母聯(lián)系,學校,家庭聯(lián)手,共同教育學生.曾經(jīng)發(fā)生的一件事,使我認識到如何幫助學生克服各種心理障礙,調(diào)節(jié)自我,控制自我.我班的一名男生,利用早晨早到校的空隙,把高年級一個班的圖書角進行了多次"掃蕩".后來該班的一個同學去他家玩時發(fā)現(xiàn)了本班的書籍,回校后告知了他的班主任.該班主任又告訴了我.事情發(fā)生以后,我一次又一次地找學生進行苦口婆心的談話,又把他的家長找來一起做他的思想工作.通過深入細致的談心活動,這個學生感到羞愧難當,深深懊悔自己犯下的嚴重錯誤,表示一定要痛下決心改掉惡習.為了更好地幫助她們,我邀請他的父母一起做學生的思想工作,我認為,事情雖然發(fā)生在學校,但家庭教育也有著不可推卸的責任.家長看到自己的子女從學校帶回來這么多的東西,應該要問一問這些東西哪來的 是不是每個同學都有的 家長在與孩子的接觸中,應該給孩子多一點關心,這個關心不是給她吃給她喝就行了,要關心她的思想,關注她的行為.這樣才能更好地教育自己的子女.在教育學生的過程中,我們始終意識到:學校教育需要家庭教育共同配合,這樣效果才會更好.
二,集體指導與個別疏導相結合.
心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質(zhì)結構,為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎.實施過程中,我們進行多次心理健康教育講座,定期對學生的共性問題集中指導,提高廣大學生對心理健康重要性的認識,普及心理健康基礎知識,教會形成心理健康的基本技能.而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導,多渠道地為學生提供心理服務.服務形式有:
1.面談.如果學生有某種心理問題和困惑,可直接找我談心交流.
2.電話輔導.如果學生有某種心理問題,又覺得不便與老師口頭交流的,就通過電話聯(lián)系溝通.
3.個案分析與工作總結相結合.學生個性的差異性,心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教.分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況,把準教育脈搏,對學生進行心理疏導.
三,充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育.
課堂,是師生溝通的一個重要場所.在學科教學中滲透心理健康教育,是我實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道.在課堂上,師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,實實在在推進心理健康教育.
我是本班語文教師,在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性,愉悅性,自主性和活動性的特征,它是語文課堂教學的延伸.它的開展,為班級的心理健康教育拓展了新的渠道.組織豐富多彩的語文課外活動,讓學生在語文課外實踐中體驗所學的心理健康知識,受到心理健康教育.同時,通過這些語文課外活動,使學生體會到心理健康教育來源于生活,實踐于生活的基本道理.
在 心理健康教育實踐中,我深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性.擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,在當今科學技術飛速發(fā)展,競爭日益加劇的今天,我們更應當注重學生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理. 是孩子世界觀初步形成的關鍵時期,在這個階段對學生的引導將起著至關重要的作用,我們將堅持不懈地實踐,創(chuàng)新,拓寬服務的路子,努力去探索心理輔導的許多未知的領域。
心理輔導心得體會總結1600字篇二
通過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談談自己本次學習的心得體會：學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生，順應學生的天性，允許他們彰顯自身的個性。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境，喚起學生對生活的熱愛，陶冶學生情操，充實中學生生活，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)了學生的探索精神與生活情趣。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上學生的獨立意識較差，所以中學生易發(fā)生心理行為偏差。近年來，學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。全校上下要形成共識，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
抓家庭教育，引導學生家長關心子女的心理健康。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，使不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學校
對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。教師以身示范下，對學生開展“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。多次主題班會及團隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強。
抓學校教育，引導教師關心學生的心理健康。要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。
總之，加強心理健康教育是當前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質(zhì)的發(fā)展。實踐證明，心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。我希望學校和社會、家庭都要把教師與學生心理健康教育教育的重視起來，作為一項戰(zhàn)略任務來抓，并在機制上、師資上落實到位，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培養(yǎng)出適應未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。總之，通過心理健康教育真是受益匪淺。
能源與動力工程學院
環(huán)境工程11-2
心理輔導心得體會總結1600字篇三
今天學校組織了一場大學生心理健康的講座，作為一名剛升入大學的學生，我從中明白了心理健康對我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。
大學是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關系網(wǎng)，這將會導致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài)，這對我們的大學生活是致命的，畢竟大學生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學慢慢的融入社會，而不完整的大學生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導致我們無法對每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學生，要想擁有一個完滿的大學生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于因為一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對于增強與維護我們的健康有很大的意義。當我們掌握了人的健康標準，以此為依據(jù)對照自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜;由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們大學生更應該有一個健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對。
通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學習與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
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