李開復談成功經(jīng)驗：學習要多想想為什么

　　李開復曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學，獲計算機學博士學位，后擔任副教授。他是一位信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)者和電腦科學的研究者。曾在蘋果、SGI、微軟和Google等多家IT公司擔當要職。2009年9月從谷歌離職后創(chuàng)辦創(chuàng)新工場，并任董事長兼首席執(zhí)行官。

　　創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復在出席2010夏季達沃斯論壇的間隙對金融界網(wǎng)站表示，對于大學生來說，學會創(chuàng)新和成功的關(guān)鍵一點是，“學習的時候不要只想學到什么知識，還要多想想為什么。”

　　李開復當天作為特別嘉賓出席“打造未來”分論壇，并重點談到了“微創(chuàng)新”的概念。他認為，中國的教育傳統(tǒng)上強調(diào)記憶，因此，中國的學生很容易記住非常多的“what”，但對“why”往往不甚了了。因此，與美國式的教育方式相比，中國培養(yǎng)出來的人才相對來說創(chuàng)新能力不足。

　　在這種情況下，微創(chuàng)新就可以很好的幫助中國在無法短時間大幅提高創(chuàng)新能力的同時，去創(chuàng)造很大的價值。“而且與傳統(tǒng)創(chuàng)新相比，它的一個很大的優(yōu)勢是沒什么門檻，”李開復告訴金融界。所謂微創(chuàng)新，他定義是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)的優(yōu)勢，盡快的、直接的針對市場，針對用戶，不斷的開發(fā)滿足實際需求的功能。

　　當被問到大學生要如何學會創(chuàng)新，并且利用創(chuàng)新來幫助自己成功時，李開復強調(diào)說，“建議大家學習的時候不要只想著學到什么知識，還要多想想為什么。比如別人讓你背公式的時候，你要想想公式從哪來的。”