教師致家長一封信3篇(2)
教師致家長一封信3篇
教師致家長一封信范文三
尊敬的家長：
寒假已經(jīng)開始，學生已于12月28日離校。寒假期間學校的管理制度及作息時間有可能被學生丟在了一邊，同為孩子家長的我想給您談談我的想法。
作為您子女的班主任，我們嚴格管理，重心放在教學生“成人”、“成才”上。開學以來，我班學生都有較大的改變。這種改變使我相信他們能在明年或后年獨立面對當前嚴峻的經(jīng)濟形式，從容贏得競爭。
正如您我所知，學生踏入我們這所“技工學校”開始，就意味著他們將不再是“讀死書、死讀書”的“秀才”。他們現(xiàn)在所學的技能，首先應當和現(xiàn)今的社會需求相匹配。紙上談兵、眼高手低是不利于孩子發(fā)展的。平時學習的過程中已經(jīng)讓他們學會從小事做起、從基礎(chǔ)做起。我班絕大部分學生能夠出色的完成我交給他們的學習任務和職能任務，很多班干部能獨擋一面，再不是剛?cè)胄r的“大少爺”、“大小姐”。我常對學生說：“我們都來自農(nóng)村，我們農(nóng)村人有優(yōu)良的品質(zhì)，就是不忘本。所謂忘本，就是我是一個農(nóng)民的后代，不能嬌生慣養(yǎng)，要能自力更生，吃苦耐勞。”這半年我班的學生在這些方面都有明顯的改變。
學習方面，我校注重實踐與理論相結(jié)合，及時完善的為學生提供應有的教學條件和設(shè)備。對于教育管理學生我個人主張“橡皮筋”式的管理模式，學生太放松就容易放縱，那就緊一緊。管的太嚴，學生畢竟不是犯人，應該適當?shù)慕o他們一些空間，那就放松一點。遵循“太緊會斷，太松會垮”。
孩子的教育是兩方面的，學校和家長應該相互配合共同教育，不能只依靠單方面的力量。我們在學校教育的知識、培養(yǎng)的素質(zhì)，不能在寒假放假一個多月后學生又還給我們了，我知道現(xiàn)在您可能為生活奔波，沒有太多時間來教育孩子，但孩子們是您們的希望，所以希望家長與我配合管理。
寒假在家，請家長注意以下幾點：
1.我班的學生都有寒假作業(yè)，希望家長監(jiān)督學生按時按量完成。
2.盡量讓學生在家少看電視多幫家里做些家務活，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，不能總覺的他們只是個孩子，好不容易回家。我要告訴您的是，他們明年就可能要獨立在外生活，那時誰去幫他。
3.我班上有很多學生花錢大手大腳，這不利于他們今后的生活。如果有條件讓您的孩子多多參加社會勞動，如家里有店面的可以讓他(她)去嘗試勞動，讓學生知道家長賺錢的辛苦。這樣才能理解和體諒家長，也為學生今后面對社會做好準備。
我相信您和我的想法是相同的，都是希望他(她)能以后生活的更好。所以我在此以“長篇大論”的形式給您交流。望家長也積極的配合我的工作，使您孩子的未來能變的美好而輕松些。
在此祝您全家：新年快樂，幸福美滿!
班主任
20XX年XX月XX日
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