2017年高中生物必修一復習提綱(3)
2017年高中生物必修一復習提綱
17、(理解)需氧呼吸和厭氧呼吸的概念
需氧呼吸的概念：細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出能量，生成許多ATP的過程。
厭氧呼吸的概念：在指在無氧條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解，同時釋放少量能量生成少量ATP的過程。
18、(理解)需氧呼吸反應式、過程(三個階段的物質變化與能量變化、場所)
有氧呼吸:總反應式：C6H12O6 +6H2O +6O2 6CO2+12H2O +大量能量
需氧呼吸的實質：分解有機物，釋放能量，形成ATP
第一階段：細胞質基質 C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)
第二階段：線粒體基質 2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+少量能量(2ATP)第三階段：線粒體內(nèi)膜 24[H]+6O2 12H2O+大量能量(34ATP)
19、(理解)厭氧呼吸反應式、過程
反應式：C6H12O6→C2H5OH(酒精)+CO2+能量、
C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量
過程：第一階段：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細胞質基質中)
第二階段：2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細胞質)或2丙酮酸→2乳酸+能量(細胞質基質)
20、(理解)細胞呼吸在實踐中的應用
呼吸作用的意義：①為生命活動提供能量 ②為其他化合物的合成提供原料
21、(了解)自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物
同化類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，其中自養(yǎng)型分光能自養(yǎng)--綠色植物，化能自養(yǎng)：硝化細菌;其余的生物一般是異養(yǎng)型(如：動物，營腐生、寄生生活的真菌，大多數(shù)細菌);異化類型包括厭氧型和需氧型，其中寄生蟲、乳酸菌是厭氧型;其余的生物一般是厭氧型(多數(shù)動物和人等)。酵母菌為兼性厭氧型。
22、(理解)光合作用的概念、反應式、階段、場所、產(chǎn)物
概念：是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
生物種類：綠色植物、藻類、光合細菌(藍藻)
光合作用 | 呼吸作用 | |
原料 | CO2、H2O | O2、C6H12O6、H2O |
產(chǎn)物 | H2O、C6H12O6、O2 | CO2、H2O |
能量轉換 | 貯藏能量 | 釋放能量 |
發(fā)生場所 | 葉綠體 | 線粒體、細胞溶膠 |
發(fā)生條件 | 光照、酶 | 光下、暗處、酶 |
23、(了解)色素的種類、顏色和葉綠素的吸收光譜圖
24、(理解)光反應的過程和光系統(tǒng)的作用
25、(理解)碳反應的過程
光反應階段：
(1)場所：類囊體膜上
(2)光系統(tǒng)：在類囊體膜中，由色素和蛋白質組成的復合體，包括：光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ和碳反應階段
(1)場所：葉綠體基質
(2)過程：
(3)條件：多種酶
(4)物質變化：
CO2的固定：CO2+RuBP(C5)→2三碳分子(C3)
C5再生：三碳糖----------------------------→ C5
(5)能量變化：活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
26、(理解)“光合色素的提取和分離”：目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現(xiàn)象和結果、討論
葉綠體中的色素
提取色素原理：色素可以溶解在無水乙醇等有機溶劑中
SiO2 → 使研磨更充分 CaCO3 → 保護色素
分離色素——紙層析法
原理：色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。
(1)制備濾紙條 (2)畫濾液細線 ★要求：細、直、齊重復2—3次
(3)分離色素 ★層析液不能沒及濾液線
27、(應用)“探究環(huán)境因素對光合作用的影響” ：目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現(xiàn)象和結果、討論
影響光合作用的因素：有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧
化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)、礦質元素和水等。
這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(減少呼吸作用消耗有機物)的方法，來提高作物的產(chǎn)量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當?shù)蜏貢r暗反應中C6H12O6的產(chǎn)量會減少，主要由于低溫會抑制酶的活性;適當提高溫度能提高暗反應中C6H12O6的產(chǎn)量，主要由于提高了暗反應中酶的活性。
在光合作用中：a、由強光變成弱光時，[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量減少，此時C3還原過程減弱，而CO2仍在短時間內(nèi)被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，C6H12O6的合成率也降低。
b、CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數(shù)量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。
第四章 細胞的增殖和分化
1、(了解)細胞周期
定義：連續(xù)分裂的細胞從一次分裂結束到下次分裂結束所經(jīng)歷的整個過程。
不同生物或同一生物不同種類的細胞，細胞周期長短不一。
2、(理解)動、植物細胞有絲分裂的過程、各時期分裂圖
3、(理解)動、植物細胞有絲分裂異同及意義
細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。細胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。
4、(理解)“觀察細胞的有絲分裂：目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現(xiàn)象和結果、討論
5、(理解)“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”：目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現(xiàn)象和結果、討論(見課本)
6、(理解)細胞分化的概念和生物學意義
特點：分化是一種持久的、穩(wěn)定的漸變過程。
細胞分化的意義：一般多細胞生物體的發(fā)育起點是一個細胞(受精卵)，細胞的分裂只能繁殖出許多相同的細胞，只有經(jīng)過細胞分化才能形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體，細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。
細胞分化的實例：如根尖的分生區(qū)細胞不斷分裂、分化，形成成熟區(qū)的輸導組織細胞、薄壁組織細胞、根毛細胞等;胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實;受精卵發(fā)育成蝌蚪，再發(fā)育成青蛙;骨髓造血;皮膚再生等都包涵著細胞的分化。
細胞分化過程：細胞通過有絲分裂數(shù)量越來越多，這些細胞又逐漸向不同個方向變化
定義：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
實質：基因選擇性表達的結果
7、(了解)癌細胞的主要特征
(1)能夠無限增殖。(2)癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化。(3)癌細胞的表面也發(fā)生了變化。癌細胞表面的糖蛋白減少, 細胞彼此之間黏著性減小，導致在有機體內(nèi)容易分散和轉移。
8、(理解)細胞發(fā)生癌變的原因
(1)內(nèi)因：人體細胞內(nèi)有原癌基因和抑癌基因
(2)外因： ①物理致癌因子;②化學致癌因子;③病毒致癌因子。
惡性腫瘤的防治：遠離致癌因子。做到早發(fā)現(xiàn)早治療
9、(理解)細胞的全能性
(1)概念：已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
(2)體細胞具有全能性的原因
由于體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的細胞具有發(fā)育成完整新個體的潛能。
(3)全能性大小：受精卵>生殖細胞>體細胞
(4)植物細胞全能性高度分化的植物細胞仍然具有全能性。
例如：胡蘿卜跟根組織的細胞可以發(fā)育成完整的新植株
(5)動物細胞全能性高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但細胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉
10、(理解)干細胞的種類、特點和應用
干細胞是一類可以分化成為各種細胞的未分化細胞;受精卵是全能干細胞;胚胎干細胞是多能干細胞;造血干細胞是專能干細胞。
干細胞的一顯著特點是進行不對稱分裂，就是干細胞經(jīng)過一次分裂所產(chǎn)生的兩個細胞中，一個仍然是干細胞，另一個經(jīng)過多次分裂后，變成許多各式各樣的細胞。
應用——治療許多疾病
11、(了解)細胞衰老的特征
12、(了解)細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系
13、(了解)細胞衰老和細胞凋亡是細胞生命活動的正常現(xiàn)象
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