適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文
適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文
在教師們的教學(xué)中，會(huì)安排小學(xué)生們?nèi)ラ喿x怎么樣的散文呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文，歡迎閱讀!
適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文：我相信
冬天的河干了，我相信春水還將來(lái)臨。那時(shí)的白帆就是我心中自由的偶像。風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，我相信泥土里的夢(mèng)將在枝頭開(kāi)花結(jié)果，你還將哭泣嗎?是初雪掩埋了你的青草，但綠色將歸還與你。
風(fēng)暴扭曲了大樹(shù)，我相信種子已經(jīng)插入了深深的泥土，洪水卷起了兩岸的房屋，我相信孩子依然像天使一樣，依偎在母親的懷抱，你還將流淚嗎?
命運(yùn)奪走了你的財(cái)富，卻不能掘走你的靈魂。
痛苦像一塊巨石壓住歌唱的心胸，我相信痛苦是歡樂(lè)的源泉，它將化為穿越巖石的力量。
磨難使你千瘡百洞，我相信這些記憶恰如荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月的美麗的花冠。
陰云在天空擁擠聚集，你會(huì)看見(jiàn)一只鷹就像閃電挑破那罪惡的序幕，我相信將有雨滴爛爛的合唱。
大海在遠(yuǎn)方怒吼，你會(huì)看見(jiàn)水手與桅桿并肩歸來(lái)，他們的微笑充滿(mǎn)了信心，我相信生命正在這樣的熔鑄中剛強(qiáng)。
適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文：聽(tīng)世界
六點(diǎn)醒來(lái)，便不愿再睡。我對(duì)于能獨(dú)自享有的時(shí)間，總是格外珍惜。
不開(kāi)燈，就那樣靜靜地躺著聽(tīng)世界，從沉靜無(wú)聲逐漸到繁鬧喧嘩，仿佛觀看一部激情電影，讓你的心從平靜到興奮到燥動(dòng)。
仔細(xì)聽(tīng)，能聽(tīng)到窸窸窣窣的腳步聲，想是愛(ài)起早的人在樓前輕輕地做運(yùn)動(dòng)，率先拉開(kāi)了一天的序幕。透過(guò)窗戶(hù)能看到燈火一家，兩家，五家，無(wú)數(shù)家次第亮起。再過(guò)一會(huì)兒，腳步聲，汽車(chē)發(fā)動(dòng)聲，清嗓聲，招呼聲，關(guān)門(mén)聲，愉快的小曲……無(wú)數(shù)聲音混合成的交響樂(lè)開(kāi)始了。
再看看身邊依然酣睡，不受絲毫影響的孩子，再看看勤勞的鐘表，我無(wú)情地催促孩子：快起床，要遲到了。孩子永遠(yuǎn)也睡不醒，睡不夠，尤其是上學(xué)的時(shí)候。怎么又七點(diǎn)了?孩子一邊發(fā)著牢騷，一邊匆匆忙忙地起床。我也早已經(jīng)忙碌起來(lái)，洗嗽，做飯，整理床，吃飯，出門(mén)，打招呼，連走帶跑……從家庭角色跑進(jìn)社會(huì)角色。
適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文：一光年
泰山可崩，唯有吾志不改!
蘇東坡有言：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”吾輩實(shí)乃愚笨之人，和超世之才實(shí)在是隔著一光年的距離。他們是生來(lái)就站在山頂?shù)娜耍彷厔t生來(lái)就站在山腳下。估計(jì)，這山也高約一光年，除了仰望他們，也只有盡力攀爬，才能離他們更近些。
在天資方面，他們的確領(lǐng)先吾輩一光年，可這絕不是不可逾越的距離。方仲永的悲劇不正說(shuō)明再厲害的天才也還是離不開(kāi)后天努力的嗎?而魯迅又言：“哪里有什么天才，我只是把別人喝茶的咖啡用來(lái)寫(xiě)作罷了。”
再者說(shuō)，愛(ài)迪生用盡一千余種材料，終于發(fā)明了電燈泡。而歌德寫(xiě)《浮士德》更是用了半個(gè)多世紀(jì)。曾有一句廣告詞說(shuō)的很好：成功，源自執(zhí)著。
廉頗老矣，尚能飯否!老驥伏櫪，志在千里。吾輩今方二十出頭，自該盡心盡力，方能問(wèn)心無(wú)愧。
適合小學(xué)生看的優(yōu)秀散文：相遇，猶如曇花一現(xiàn)
你我的相遇，猶如曇花一現(xiàn)，寂寥在深夜，孤獨(dú)著芳菲。
是什么刺痛我的感覺(jué)，猶如仙人掌尖銳的刺，深深扎進(jìn)我的夢(mèng)里，讓恍惚的思念有種真實(shí)的記憶。
不敢觸摸記憶，就像不敢擺弄仙人掌，總怕記憶的針芒扎傷現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)里的曇花僅一現(xiàn)，便讓夜充滿(mǎn)生機(jī)，從此，夜開(kāi)始失眠，留戀?zèng)]有蝶飛的一瞬。而那一現(xiàn)結(jié)出沉甸甸的果，像火像龍，密密實(shí)實(shí)孕育相思的希翼。
一現(xiàn)已足夠，窮其一生，足以?xún)A城的凄美。
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