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感謝老師的話題作文

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感謝老師的話題作文篇1

有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用她那強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師,您是我心中的明燈。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我要對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了?!?/p>

老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師,您像園丁一樣,為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多么可貴呀!每當(dāng)夜晚的時(shí)候,人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業(yè),您想到的不是自己,而是祖國(guó)的接班人。

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永遠(yuǎn)記在我心中!

感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

在這走向成熟的九月,我們滿懷感恩,迎來(lái)了您的節(jié)日,讓我真誠(chéng)地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂(lè)!

感謝老師的話題作文篇2

在求學(xué)路上,我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。

這位老師的大名叫張秀芳,怎么樣,這名字很好聽(tīng)吧?她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師,但我在心里卻喊她“芳芳”老師,因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了,可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。

“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏,而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)?!胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢!蓬松的'卷發(fā)披落下來(lái),時(shí)尚的穿搭,真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時(shí),大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。

本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科沒(méi)有很大的興趣,可是和“芳芳”老師接觸后,我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎,對(duì)我們循循善誘,一環(huán)扣一環(huán),溫柔的話語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明,對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔,我心里就越是覺(jué)得要配合老師,努力學(xué)習(xí)。

“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時(shí),“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué),就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽,那場(chǎng)面溫馨極了!每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼?,?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí),“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。

“芳芳”老師,您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師,謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光,我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。

感謝老師的話題作文篇3

中國(guó)古人云:“師如父母”,這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。老師是最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”!因?yàn)槭悄盐覐囊粋€(gè)不懂事的孩子教育成了有知識(shí)、懂禮貌的少年,是您教給了我做人的道理……您兢兢業(yè)業(yè)地工作,用春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈,用博大的愛(ài)滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。

老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去舐拭它,打磨它,浸泡它……經(jīng)年累月,砂粒變成了一顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)!您是未來(lái)的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!老師,您就像是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮著我們,卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。您也是吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”,您煞白了頭發(fā),費(fèi)盡了心血“你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。

老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,是多么辛苦呀,所以我們更應(yīng)該報(bào)答我們的老師。

感謝老師的話題作文篇4

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)中贊美的正是我們的老師們,他們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。

上學(xué)時(shí)

今天我值日,我早早得就起了床,吃過(guò)早飯后,便急忙趕去學(xué)校。巧得很,我在路上遇到了數(shù)學(xué)老師,只見(jiàn)他手里拿著一本資料書(shū),快步走著。我想起來(lái),數(shù)學(xué)老師每天都來(lái)得很早監(jiān)督我們?cè)缱x。我走上前去,親切地叫了一聲“老師早上好!”數(shù)學(xué)老師看著我點(diǎn)了下頭。我看見(jiàn)了老師的眼睛里布滿了血絲,看來(lái)老師昨天又熬夜了。老師如此辛苦,而我也只能問(wèn)一聲好作為安慰。

上課時(shí)

“嘗,在這里的意思是曾經(jīng)……”語(yǔ)文老師不停地講解著文言文。我感覺(jué)特別枯燥無(wú)味,竟想昏昏欲睡了?!翱瓤取崩蠋熯B著咳嗽了幾聲,把我驚醒了,只見(jiàn)語(yǔ)文老師捂著胸口,仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚,語(yǔ)文老師昨天生病了,今天帶病講課,老師付出這么多,而我卻不認(rèn)真聽(tīng)講,我就這樣“回報(bào)”老師嗎?不行,我狠狠地捏了自己一把,算是懲罰,也可以打起精神,認(rèn)真聽(tīng)課,不辜負(fù)老師辛勤的付出。

放學(xué)時(shí)

隨著英語(yǔ)老師的一聲“放學(xué)!”同學(xué)們都飛奔出教室,回家了!我收拾著書(shū)包,結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),該回家休息休息了??墒怯⒄Z(yǔ)老師卻還站在講臺(tái)上看著輔導(dǎo)書(shū),一面記著筆記。我走前去問(wèn)道:“老師,怎么晚了還不回家嗎?”?!坝⒄Z(yǔ)老師抬起頭說(shuō):“哦,你先回吧,我總覺(jué)得有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠詳細(xì),我再看看,一會(huì)就回?!苯又?,老師又開(kāi)始看書(shū)了。我緩緩走出校門(mén)口,回頭一看,教室的燈依舊亮著。

即將來(lái)到的教師節(jié),我又能送給老師什么呢?只有以努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。我回到家,打開(kāi)書(shū)本,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。

感謝老師的話題作文篇5

小朋友,你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得,她就是我們的班主任,楊老師。我很喜歡她,因?yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心我們。

楊老師身高一米六,臉蛋紅撲撲的,帶著一副金色眼眶的眼鏡,夏天愛(ài)穿連衣裙,冬天愛(ài)穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了,但看上去并不老,像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良,關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣,帶我們玩游戲。

有一次,天氣晴朗。下課了,同學(xué)們有的在踢球;有的在打球;還有的在比賽跑步。這時(shí),楊老師來(lái)了,對(duì)我們說(shuō):“我們一起來(lái)玩‘老鷹捉小雞’!”同學(xué)們聽(tīng)后,都高興地跑來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”,楊老師當(dāng)“雞媽媽”。

游戲開(kāi)始了,“老鷹”一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右;“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來(lái)躲去。突然,“老鷹”抓到了一只“小雞”,那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂(lè)地玩了十分鐘。老師笑了,我們也笑了??焐险n了,有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上,還沉浸在幸福與歡樂(lè)之中。

楊老師還教過(guò)我們做勞動(dòng)。

有一天,放學(xué)后,楊老師教我們掃地,她指示同學(xué)們先把桌子移開(kāi),再把椅子放上去,然后讓同學(xué)們拿著掃把,最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃,不一會(huì)兒,教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí),我們看楊老師,她已經(jīng)滿頭大汗,氣喘吁吁了,但臉上露出了甜甜的笑容。

楊老師還教過(guò)我們跳繩、跳舞、寫(xiě)字……為了不讓我們?cè)谕嫠r(shí)受傷,楊老師在班上多次教育我們,不要推擠,要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。

楊老師為我們付出了許多,我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

感謝老師的話題作文篇6

人們都是說(shuō):“老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是雨露,滋潤(rùn)著干旱的甘田??晌矣X(jué)得我們班的張老師是一本書(shū),一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。

張老師有著金黃的頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝,可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉,讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。

語(yǔ)文課時(shí),張老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè),怎樣孝敬父母。品德課時(shí),張老師經(jīng)常教育我們:“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時(shí),黃老師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺(jué)到的美,在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽,黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。課余時(shí),黃老師是一本《百科全書(shū)》,常幫同學(xué)們出點(diǎn)子,想法子,排憂解。上學(xué)期,我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí),黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

感謝老師為我們所做的一切!我們通過(guò)讀您這本書(shū),讀懂了許許多多的知識(shí),我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義!

感謝老師的話題作文篇7

從小,老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí),老師教我做游戲。學(xué)前班里,老師教我明事理。上了小學(xué),老師教我知識(shí)。就這樣一直到初中,高中,大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。

有一次,我病了??烧趯W(xué)校,老師知道后,關(guān)切地問(wèn)冷暖,還急忙聯(lián)系我的家長(zhǎng)。從那時(shí)起,我就知道了老師像媽媽一樣愛(ài)我們。老師是“媽媽”。

病后,老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親,對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了,老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。

還有一次,我犯了錯(cuò)誤,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是親切地教導(dǎo)我,讓我走出了迷途。我又明白了,老師是看見(jiàn)我們這些小樹(shù)長(zhǎng)歪,就修正的園丁。

老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們,老師為我們付出了一切。最后,留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩(shī)句中的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干嗎?

老師把所有的愛(ài)都給了學(xué)生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報(bào),只記那滿天下的學(xué)生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶,才會(huì)如此美好。我們要感謝老師,用最真誠(chéng)的感恩心說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

感謝老師的話題作文篇8

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來(lái),有許許多多教給我知識(shí)的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩,教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人,她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢,請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫(xiě)邊玩,并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習(xí)慣。

孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí),老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō),當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí),老師高興極了,不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好,反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下,我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評(píng),成了班里有名的“小作家”。

我是一定不會(huì)忘記孫老師的,今天,我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

一句俗話說(shuō)得好:十年育樹(shù),百年育人;插柳之恩,終生難忘。

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