在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

“噢耶！”我高興得一蹦三尺高，這是怎么回事呢？原來(lái)，舅媽說(shuō)要帶我們?nèi)P凰山游玩，把我們高興得手舞足蹈，問(wèn)這問(wèn)那，舅媽顯然被我們問(wèn)煩了，叫我們趕緊閉嘴。此時(shí)的我早已十分憧憬那一天的來(lái)到。

為了那一天，我做了十足的準(zhǔn)備：有泳衣、泳帽……這是為什么呢？因?yàn)槲覀儠?huì)去“水上樂(lè)園”玩，所以這都是必備的。想起那些好玩的，我別提有多興奮了。

晚上，躺在床上，一想明天就要去鳳凰山玩，就激動(dòng)得睡不著覺(jué)，可是，為了能讓明天精神十足，我努力讓自己睡著。漸漸地“瞌睡蟲(chóng)”來(lái)襲，不一會(huì)兒，我就打起了“呼?！?。

明天不一定那么美好。

一大早起來(lái)，躺在床上想著鳳凰山。這時(shí)，我聽(tīng)到客廳有人在說(shuō)話，我貼緊房門(mén)，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是舅媽在說(shuō)：“鳳凰山不去了，因?yàn)槲业耐掠惺虏荒苋?，我們又沒(méi)車(chē)子，所以嘛……”聽(tīng)了這一席話，好似在天上高興的我一下子墜入無(wú)底深淵；又好似精神煥發(fā)的我被潑了一盆冷水，變得毫無(wú)光彩。我心想：怎么能這樣子呢？原本不是說(shuō)好了嗎？看來(lái)大人都是騙人的！我那顆激動(dòng)的心一下子摔倒了地上，破碎了。原本“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”現(xiàn)在“東風(fēng)”沒(méi)有了，“萬(wàn)事”去還在。唉！

這次暑假也只能呆在家里了。奈何！奈何！

六年級(jí)作文 篇2

從出生到現(xiàn)在，我收到過(guò)大大小小許多禮物，有父母送的，有老師送的……它們各式各樣，有玩具，有書(shū)籍、有文具……可是，其中我最珍愛(ài)的，卻是一本普通的、破舊的字典。

記得三年前我生日的那一天，課間時(shí)我在班里與好朋友分享我的喜悅時(shí)，不想被一旁的周老師聽(tīng)見(jiàn)了，可我當(dāng)時(shí)并不知道。上課時(shí)，周老師講著講著課，突然走到我面前說(shuō)：“周子傲，下課來(lái)我辦公室一下。”從她的表情中，我讀不出任何信息，她看起來(lái)既不生氣，也不開(kāi)心。我的心忐忑不安，我拼命想：“是不是我又犯錯(cuò)誤了？……不會(huì)！我最近表現(xiàn)一直很好……，是不是以前犯錯(cuò)的把柄被老師抓住了……”正在胡思亂想的時(shí)候，下課鈴響了，我懷著緊張的心情，低著頭，走進(jìn)了周老師的辦公室?？僧?dāng)我一抬頭，卻看見(jiàn)了周老師和藹的笑容：“祝你生日快樂(lè)！”我心中懸著的一塊石頭落了地，連忙說(shuō)：“謝謝老師！”接著，周老師又從抽屜里拿出一本字典遞給我，并說(shuō)：“我知道你平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，這本字典送給你，希望你以后學(xué)習(xí)越來(lái)越好。”我接過(guò)字典，感激地對(duì)周老師說(shuō)：“謝謝您！”從老師辦公室出來(lái)后，我如獲至寶地捧著字典，看看這里，摸摸那里，心里喜滋滋的。從那兒以后，無(wú)論是讀書(shū)，還是寫(xiě)作業(yè)，這本字典總是陪在我身邊，遇到不會(huì)的字時(shí)，隨時(shí)翻開(kāi)查閱，成了我最好的伙伴。有時(shí)，它的頁(yè)角被窩得卷起了邊，我很心疼，總是細(xì)細(xì)地把它們壓平?，F(xiàn)在，這本字典已經(jīng)很舊了，我便把它珍藏了起來(lái)。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，我每次一回憶，心里還是充滿幸福感，我真切地感到了周老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)周老師對(duì)我濃濃的愛(ài)和深深的期望！

六年級(jí)作文 篇3

班級(jí)，一個(gè)把大千世界里的我們相聚在一起的“緣分”；班級(jí)，一個(gè)把我們的情感聚集在一起的感情“容器”；班級(jí)不僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的集體這樣一種概念，而是班級(jí)里所有人團(tuán)結(jié)向上的精神表現(xiàn)！

班級(jí)是我和同學(xué)們的另一個(gè)家，那里充滿幸福、快樂(lè)、溫馨，我愛(ài)我班！

午休過(guò)后，天變暗了。原來(lái)的太陽(yáng)躲在了大朵大朵的烏云后面，我一看時(shí)間，便沮喪的起身去了學(xué)校。剛一到班級(jí)原來(lái)被天氣影響的心情頃刻間又變好了，這時(shí)班長(zhǎng)一聲“stoptalking”整個(gè)班級(jí)就都靜了下來(lái)?！霸瓉?lái)是校長(zhǎng)在廣播上講話了，讓全體學(xué)生在今天下午大掃除?！眲傄徽f(shuō)完我們便開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)，可是天就是這么沒(méi)有“人情”不一會(huì)兒便下起了雨來(lái)。而這時(shí)我就感覺(jué)班級(jí)里的男生都被“吸引”到了室外。主動(dòng)去室外值日！外面的我們衣服被淋濕了，褲子也濕了半截，可是就算這樣，我們并不覺(jué)得寒冷，心里依舊都是暖和和的。

班級(jí)里的同學(xué)都是一個(gè)個(gè)“活生生”的雷鋒，你說(shuō)大家能不愛(ài)我們這個(gè)班嗎？

一轉(zhuǎn)眼期中考試就來(lái)臨了，而此時(shí)的我卻因?yàn)檎也坏胶玫膹?fù)習(xí)英語(yǔ)的辦法而沮喪、憂愁！而這時(shí)候我的內(nèi)心，也被我的表情所展示的淋漓盡致，細(xì)心的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的異常。所以都問(wèn)我怎么了。他們了解到我的“憂愁”之后，都紛紛地把自己的英語(yǔ)筆記和做過(guò)的卷子的重點(diǎn)拿出來(lái)好不吝嗇地跟我分享。此時(shí)的我猶如游魚(yú)得水一般終于知道了該怎么復(fù)習(xí)，而成績(jī)也隨著這次期中考試不斷上升！同學(xué)們好像都是一家人一樣沒(méi)有像其他班級(jí)好同學(xué)那樣對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)那么“保守”。這件事雖然小，但是也把同學(xué)們的熱情奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)充分的表現(xiàn)出來(lái)！

班級(jí)曾經(jīng)給我們留下過(guò)多少美好的回憶；曾經(jīng)流下過(guò)多少為了夢(mèng)想而灑下的辛勤汗水；班級(jí)其實(shí)不只是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)向上的精神表現(xiàn)，更多的是每一個(gè)人對(duì)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的傳承！

我愛(ài)我班，愛(ài)大家驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)給班級(jí)帶來(lái)的每一次榮譽(yù)，愛(ài)團(tuán)結(jié)向上的哥們、姐們抱成一團(tuán)兒，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，滾在一起的美好青春時(shí)代！

六年級(jí)作文 篇4

俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”因此，許多家庭都會(huì)制定家訓(xùn)，有些家訓(xùn)是用文字的形式表現(xiàn)；而有些家訓(xùn)是沒(méi)有明確規(guī)定的，但是它們更會(huì)發(fā)人深省，讓我們飽受教育。我從小就受父母的言傳身教，謹(jǐn)記他們對(duì)我的教誨——對(duì)需要幫助的人，要樂(lè)于幫助；對(duì)長(zhǎng)輩，要飽含尊敬；對(duì)兄弟姐妹，要懂得禮讓?zhuān)?/p>

記得有一年暑假，我和朋友乘公交車(chē)去福州玩。車(chē)上人頭攢動(dòng)，我和朋友幸而有座位坐，可一位老人家就沒(méi)那么幸運(yùn)了。只見(jiàn)他被不斷往后退的人們擠來(lái)擠去，差一點(diǎn)就摔倒了，可令我心寒的是：竟沒(méi)有一個(gè)人注意到他，給他讓座！我一直注意著那位老人，心中頓時(shí)回想起了一件事：有一次我和媽媽一起做公交車(chē)的時(shí)候，那時(shí)車(chē)上照樣很擠。不一會(huì)兒，車(chē)到站了，一位年輕的媽媽滿懷期待地抱著她年幼的寶寶上車(chē)了，令她大失所望的是——車(chē)上很擠。她不斷地張望四周，似乎正在找座位，這一幕，被我的媽媽看到了，于是，媽媽毫不猶豫地起身，把座位讓給了那位正在苦苦尋找座位的而手中摟著襁褓的年輕媽媽。事后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁窜?chē)上那么擠，而你有座位坐，卻要讓給那位抱著孩子的阿姨呢？”媽媽則一本正經(jīng)地回答我：“女兒，你想想，如果我們眼睜睜地看著那位抱著小寶寶的阿姨站在擁擠的人群中的話，你會(huì)想到什么呢？如果車(chē)子劇烈的搖晃一下，那位阿姨和寶寶就會(huì)一起摔倒，寶寶就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以媽媽才會(huì)把座位讓給那位阿姨啊！”“你以后如果碰到需要幫助的人，”媽媽咽了口唾沫，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“一定要盡自己的全力幫助他們！”聽(tīng)了媽媽的話，我不禁肅然起敬，正如古人所云：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！”回想起媽媽的教導(dǎo)，我立刻穿過(guò)擁擠的人群，走到那位老人跟前，攙扶著他再次穿過(guò)擁擠的人群，走到我的座位坐下。朋友見(jiàn)我這一舉動(dòng)，頓時(shí)大吃一驚，她向我投來(lái)疑惑不解的目光。下車(chē)后，朋友不斷地問(wèn)我為什么要給那位老人讓座，我澤回答她：“‘百孝善為先’，如果連‘善’都做不到，何談‘孝’呢？”朋友頓時(shí)啞口無(wú)言，不敢再問(wèn)我什么了。

還有一次，家里來(lái)了許多客人，媽媽牽著我，一個(gè)一個(gè)地和他們打招呼，我聽(tīng)著媽媽的指示，迷迷糊糊地叫著“叔叔、伯伯......”。趁媽媽在廚房做飯的時(shí)候，我借口幫她打下手，就溜進(jìn)了廚房。在廚房里，我疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次乙心切┎徽J(rèn)識(shí)的人叔叔伯伯呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)“傻孩子，他們是你的長(zhǎng)輩，你當(dāng)然要稱呼他們?yōu)槭迨宀。　甭?tīng)了媽媽的話，我若有所思。思索了片刻后，我恍然大悟：“媽媽?zhuān)粌H是我們家的這些客人，還有世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人。只要他們比我年長(zhǎng)，就都是長(zhǎng)輩，自然而然，我都要有禮貌地稱呼他們！”媽媽欣慰地笑了。

古有孔融讓梨的故事，它可能就是要告訴我們——對(duì)兄弟姐妹，不能太過(guò)自私，要懂得禮讓的道理吧！

雖然沒(méi)有明確地規(guī)定家訓(xùn)，但是父母對(duì)我的教導(dǎo)就猶如家訓(xùn)，深深印刻在我的心中，讓我受益匪淺，它們足以讓我終身難忘！

中國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美稱，不管是幫助別人、尊敬長(zhǎng)輩，還是禮讓家人，都緊緊扣住一個(gè)“禮”字，它支撐著中國(guó)人民千百年來(lái)的文化素養(yǎng)，是全中國(guó)甚至全世界都當(dāng)之無(wú)愧的精神財(cái)富！

六年級(jí)作文 篇5

星期五早晨8時(shí)整，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校門(mén)口準(zhǔn)備遠(yuǎn)足。在這之前，我們可都是早就鍛煉過(guò)身體的，這根本不在話下。起程了，同學(xué)們邁著輕快的腳步踏上征程，路上的行人看到我們，都用羨慕的目光盯著我們，仿佛自己也想加入我們的行列。來(lái)到大橋上，只見(jiàn)隊(duì)伍“前不著頭，后不著尾”，真是浩浩蕩蕩的長(zhǎng)龍陣?。≡诖撼恐?，顯得更加壯觀。同學(xué)們唧唧喳喳，不放過(guò)任何一個(gè)春天美麗的景色。

欣賞著步移景異的春光，漸漸地，有人脫起衣服，有人喝起了水，甚至有人已大汗淋漓了。不知是誰(shuí)問(wèn)了句：“王老師，還有多遠(yuǎn)呀，怎么還沒(méi)到？”王老師笑著回答：“還遠(yuǎn)著呢，才走了這么點(diǎn)路就累啦！”腳步越來(lái)越慢，剛剛還是歡聲笑語(yǔ)，接下來(lái)卻變成了低沉的翁翁聲！鞋子里似乎灌滿了鉛，肩上的背包里似乎塞滿了巨石，壓彎了腰。

一個(gè)拐彎，“橫山人民歡迎您”一個(gè)巨大的牌子出現(xiàn)在大家的眼前，“萬(wàn)歲，我們到‘橫山橋’了”同學(xué)們歡呼起來(lái)。頓時(shí)，師生們?cè)僖淮尉穸稊\，加快了腳步，風(fēng)姑娘為我們加油，我們的行為引得柳樹(shù)姑娘哈哈大笑。

走了半個(gè)多小時(shí)，卻依然見(jiàn)不到山的影子。當(dāng)我看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)子從我身邊疾馳而過(guò)時(shí)，多想舒舒服服地搭上一程呀！同學(xué)們一個(gè)個(gè)成了殘兵敗將，東倒西歪。

在垂頭與喪氣之間，隱隱約約見(jiàn)到了山的影子，“呀，你們快看，是山，是山！我們就要到了，伙伴們，加油啊！”有了這句信號(hào)，同學(xué)們就像不倒翁一樣，重新站了起來(lái)，一路小跑起來(lái)。

站在山腳下，同學(xué)們歡呼雀躍，將疲勞與酸痛拋之腦后，置之身外。大聲呼喊著：“千里之行，始與足下?！?/p>

萬(wàn)事的成功只有邁出了第一步，才有接下來(lái)的另一步征程，才有接下來(lái)的收獲。

六年級(jí)作文 篇6

風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。

曾經(jīng)以為父親是個(gè)感情遲鈍的。

小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是母親，撿風(fēng)箏的是父親。

學(xué)自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊讓我起來(lái)繼續(xù)的是父親。

舉辦生日聚會(huì)，陪我吹蠟燭的是母親；替我吹氣球的是我的父親。

……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情，還是……

我開(kāi)始用心尋找答案。

每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天它卻被修好了，并且被擦得锃亮，我知道那是父親做的。

每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道那是父親做的。

寫(xiě)字臺(tái)上整理好的卷子，我知道那是父親擺的。

床頭上那心愛(ài)的鬧鐘，我知道那是父親修好的。

小屋墻上的印記，我知道那是父親擦掉的。

……

猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的“愚笨”，是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖??！

光無(wú)聲，照亮了大地；愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田……

六年級(jí)作文 篇7

那是一個(gè)下著小雨的晚上，風(fēng)吹來(lái)了幾滴雨滴，映在我房窗的玻璃上，這景象，就像我的心情。

這次的考試成績(jī)十分不理想，我放學(xué)回家，在家門(mén)口，本想推門(mén)，但門(mén)已被緩緩拉開(kāi)，里面是帶著笑容的媽媽?zhuān)瑡屵€不知道我的成績(jī)，像往常一樣。媽已經(jīng)忙好了這天的晚飯，但我知道，那一刻，是逃不過(guò)的。果然爸一回家便問(wèn)我成績(jī)?cè)鯓?，我踏著沉重的腳步，這小小一段路，但在我這時(shí)的心中，這段路便像又長(zhǎng)又窄的黑暗地道，這地道，仿佛沒(méi)有盡頭。而我也不想走到盡頭。最危險(xiǎn)的時(shí)刻來(lái)了，我低聲慢語(yǔ)：“78分?！薄鞍?？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)這分?jǐn)?shù)，便過(guò)來(lái)了，我站著，腿似乎已經(jīng)固定在了地上，讓我想跑卻跑不了。媽也揚(yáng)起了手臂，我也下意識(shí)地閉上雙眼，許久，臉上沒(méi)出現(xiàn)火燒一樣的痛，而是頭上，被輕輕撫摸，我睜開(kāi)眼睛，看著媽?zhuān)挚戳丝次?，臉上的兇狠一掃而光，代替的是一臉的欣慰，他又長(zhǎng)嘆一口氣，走開(kāi)了。

終于熬到了晚餐，我埋著頭，一直吃著面前的那碗飯，今天的菜事實(shí)上比平時(shí)豐盛，但我也不敢多加一塊肉，因?yàn)槲抑?，我沒(méi)有資格吃那塊肉，吃著，碗中多了片紅燒肉，那塊肉油油的，紅紅的，看著看著，肉上多了幾滴淚書(shū)。

我睡了，眼中還是不斷地溢出淚水，但我想了想那塊肉，我便笑了，笑的比平常還高興，因?yàn)椋鞘歉袆?dòng)的笑，夜深了，我早已睡著，嘴角還掛著笑容，眼旁也依然留著淚痕。我在夢(mèng)中也一直想著我睡前一直重復(fù)的那句—明天，太陽(yáng)依舊升起，但我要作一個(gè)不同的學(xué)生，兒子。

六年級(jí)作文 篇8

“星期二，老師說(shuō)要換座位吧？”我問(wèn)了問(wèn)我的同桌趙強(qiáng)。

“就不告訴你，誰(shuí)讓你上次體育課說(shuō)我的。”

“不告訴就算?！?/p>

“嗯，是星期二要換位子?！蔽液竺娴呐赃叺囊晃慌嬖V了我。我看看她的面貌，覺(jué)得她似乎是個(gè)性格內(nèi)向的人……

“你叫什么名字？”我很詫異：這個(gè)“內(nèi)向”的人也會(huì)主動(dòng)搭訕？

我有點(diǎn)害羞：“我叫王晨羽?！?/p>

“哦！”她微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我鼓起勇氣問(wèn)：“你呢？”

她一臉豪爽地回答：“我叫夏冰?！?/p>

“你假期去哪兒了？”她問(wèn)道。

“嗯……我去了好多地方，尤其是滑雪場(chǎng)，在比較溫暖的天氣，來(lái)到露天滑雪場(chǎng)，頓時(shí)感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)……”在她面前，我一點(diǎn)不拘束，也不害羞。

慢慢地，我覺(jué)得她是個(gè)開(kāi)朗活潑的人。

“你呢？”我反問(wèn)。

“我也去許多地方，比如爬花果山，去新浦公園，去西雙湖，去上?！纪猛娴模疫€是覺(jué)得上海最好玩，因?yàn)槲覀兊谝惶?，就去了東方明珠?！?/p>

“嚇不嚇人？”我忍不住插一句嘴。

“特嚇人！”她說(shuō)這不禁打了個(gè)寒顫，“到了上面，就如同到了一個(gè)透明玻璃球上，上面還賣(mài)東西呢，但特別貴，一瓶‘尖叫’外面賣(mài)4塊，里面賣(mài)10塊，但賣(mài)鋪不多。不過(guò)，俗話說(shuō)得好：‘欲窮千里目，更上一層樓’。站得高，看的風(fēng)景就多了。當(dāng)時(shí)，我們站在上面，下面的人就如同螞蟻。”

“那在上海，你還去了什么地方？”我聽(tīng)得入了迷，便叫她繼續(xù)講下去。

“我還去了野生動(dòng)物園，里面有散養(yǎng)的鴿子。當(dāng)時(shí)，就在那會(huì)兒，我遇到了‘鳥(niǎo)屎運(yùn)’……”

聽(tīng)到這兒，我有些不明白了，就問(wèn)：“‘鳥(niǎo)屎運(yùn)’是什么？”

她嘻嘻笑：“猜不著吧！就是我走著走著，感覺(jué)耳邊那一小塊地方突然有風(fēng)，再一看，原來(lái)有鳥(niǎo)屎滴在我肩上了。我忙向媽媽要紙擦鳥(niǎo)屎。我一邊擦，媽媽一邊笑，你說(shuō)好笑嗎？”

我聽(tīng)了哈哈大笑：“好笑，太好笑了！”

她嘟著嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身故意不理我。

“好啦！不生氣了，繼續(xù)講唄！”我見(jiàn)狀連忙討好她。

她轉(zhuǎn)過(guò)身：“這還差不多。然后，我們就坐車(chē)去散養(yǎng)區(qū)去看獅子、老虎、獵豹……進(jìn)獅子區(qū)，只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)躺在草地上、石板上，渾身的肥肉攤一地。但個(gè)個(gè)都是‘寡男’，沒(méi)有一只母獅……”

聽(tīng)到這里，我一聲嘆息。

“后來(lái)，到了獵豹區(qū)，那才叫一個(gè)刺激，一只只獵豹追著車(chē)跑，真是太刺激了！”

我驚訝：“刺激嗎？我聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)野生動(dòng)物園，老虎還咬了一個(gè)人?！?/p>

夏冰不以為然：“那不是開(kāi)的私家車(chē)嘛！況且她不是不守規(guī)矩擅自下車(chē)才被咬的嗎？要不下車(chē)，不就沒(méi)事啦！”

“說(shuō)的也是。那你還去哪玩了？”我決定打破砂鍋問(wèn)到底。

“我還去了蠟像館，但那里一點(diǎn)兒也不好玩。我真不解，那么難玩的地方，硬是排了兩個(gè)小時(shí)隊(duì)才進(jìn)去。還有‘科技館’那些什么‘隕石’呀，猿猴怎么變成人類(lèi)的片子，一點(diǎn)也不好看。哦，告訴你，那里面還有頭顱?！?/p>

眼看著，夏冰又滔滔不絕起來(lái)……

六年級(jí)作文 篇9

艷陽(yáng)下，翩翩起舞的蝴蝶，舞姿如此的曼妙而優(yōu)美，但誰(shuí)知道，在那華麗的背后，經(jīng)歷了多少磨練與失敗的洗禮，最后因此蛻變而重獲新生呢？

當(dāng)美麗的蝴蝶還是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)時(shí)，它為了要快一點(diǎn)長(zhǎng)大，不管是風(fēng)吹、日曬、雨淋，它還是不顧危險(xiǎn)的趴在樹(shù)枝上不停地吃著食物，那怕是會(huì)從高空上摔下來(lái)，或者是被一些給吃掉，甚至是遭到其他昆蟲(chóng)的攻擊，它也不怕，為的就是要快一點(diǎn)長(zhǎng)大、快一點(diǎn)蛻變、快一點(diǎn)迎接新生的到來(lái)！

當(dāng)一只毛毛蟲(chóng)蛻變成一只完美無(wú)瑕的蝴蝶時(shí)，我深信，那種喜悅是無(wú)人能比的，因?yàn)?，?jīng)過(guò)了這么多艱辛、困難的挑戰(zhàn)，也經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的蛻變，在那最后的一剎那變成了美麗的蝴蝶，那種高興、那種興奮，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，因?yàn)?，它不再丑陋了，它可以用美麗?lái)迎接自己的新生了！

我相信，每個(gè)人都對(duì)自己有所不滿，都想要到一個(gè)新的世界，都想要重獲新生，但是，事實(shí)上，如果你可以更加積極地去面對(duì)自己，為自己的未來(lái)做好最適合自己的打算，那么，你就不必一直抱怨著自己有多糟，也可以把這個(gè)“新生”把握得非常好，不是嗎？

六年級(jí)作文 篇10

太湖風(fēng)光，融淡雅清秀與雄奇壯闊于一體，碧水遼闊，煙波浩淼，峰巒隱現(xiàn)，氣象萬(wàn)千。黿頭渚，獨(dú)占太湖風(fēng)景最美一角，山清水秀，天然勝景。郭沫若吟道："太湖佳絕處，畢竟在黿頭"；趙樸初稱贊："黿頭渚景色勝天堂"。一代大師的瑰麗詩(shī)句，更使黿渚風(fēng)韻名揚(yáng)境內(nèi)海外。

我們隨著絡(luò)繹不絕的人流來(lái)到太湖邊，一下子就被眼前灑滿銀輝的湖水吸引住了。舉目遠(yuǎn)眺，一望無(wú)際的太湖水明亮如鏡，春風(fēng)吹拂，蔚藍(lán)色的湖面蕩起微微的漣漪，風(fēng)兒攜著朵朵細(xì)浪躍到湖面上。畫(huà)面輕柔美麗，富有詩(shī)情畫(huà)意，令人感慨萬(wàn)分。

沿著湖邊小徑，我們不知不覺(jué)來(lái)到了長(zhǎng)春橋。這座橋坐落在縱橫湖面的堤岸上，它建于1936年，位于涵萬(wàn)軒和絳雪軒的一泓水池中，橋的前后筑湖堤同太湖水分隔。橋的兩旁翻滾著層層白浪，晶瑩如玉，潔白似雪?！伴L(zhǎng)春”，顧名思義，橋不寬，卻頗長(zhǎng)。橋呈拱形，仿佛頤和園中的玉帶橋，橋洞映日成渾圓形。當(dāng)我立足橋上，放眼望去，真是滿眼春光：那無(wú)數(shù)小巧玲瓏的櫻花瓣把湖面點(diǎn)綴得別有一番詩(shī)意。紅梅也不甘落后，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視湖水，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)……風(fēng)姿綽然，嫵媚動(dòng)人。而那豐腴的白玉蘭又是一番情調(diào)，在油亮的綠葉的簇?fù)硐拢嵌涠淝寮兊美w塵不染的素花傲立枝頭，宛如出水芙蓉，如絹、似紗、像玉……這一樹(shù)樹(shù)、一叢叢、一簇簇、一朵朵的鮮花，仿佛是心靈手巧的春姑娘為長(zhǎng)春橋編織的一件色彩斑斕的長(zhǎng)披風(fēng)。這件絢麗而又充滿芬芳的“長(zhǎng)披風(fēng)”把黿頭渚的湖光山色渲染得是多么鮮明，多么濃艷啊！緩步向前走，我仿佛置身于一個(gè)絢麗的萬(wàn)花筒，又似在花的長(zhǎng)河中遨游。

之后，我們乘著輪船來(lái)到太湖仙島。一進(jìn)仙島，我就看到牌坊上掛著一塊“太湖仙島”的匾額，仿佛來(lái)到了傳說(shuō)中天宮上的南天門(mén)，真有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。我們沿著拱橋來(lái)到了金色沙灘，沙灘上有著各色各樣的石頭，在陽(yáng)光的照耀下，沙子顯得更加松軟、暖和。湖水也在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，清澈無(wú)比。每當(dāng)吹來(lái)陣陣湖風(fēng)時(shí)，湖面就會(huì)泛起一陣陣小圓暈，美麗極了！太湖灣上有許多千奇百怪的石塊，有的光滑、有的粗糙、有的甚至是透明的、有的像鞋子、有的像剛出生的小雞……

不知不覺(jué)，該返回了，我們意猶未盡，懷著依依不舍的心情離開(kāi)了黿頭渚，我想：迷人的黿頭渚，我一定會(huì)再來(lái)看你的。