在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)的作文 篇1

秋天到了，大樹(shù)們幾乎每個(gè)都穿上了黃衣服入睡了，只有樹(shù)上的一只小蜘蛛還在織網(wǎng)，瞧，它織的網(wǎng)：每一根絲都晶瑩剔透，每一根絲都錯(cuò)落有致地交叉著，多而不亂。

“小蜘蛛，今天會(huì)有大風(fēng)的，你做好準(zhǔn)備。”天氣預(yù)防員飛來(lái)報(bào)道，小蜘蛛一聽(tīng)連忙抓緊了時(shí)間，心想：在狂風(fēng)來(lái)臨前我一定要織一張最牢固的網(wǎng)。隨著這個(gè)信念，小蜘蛛更賣(mài)力了。

“呼——呼——呼……”大風(fēng)吹來(lái)的那種聲音令人毛骨悚然，忽然一陣狂風(fēng)夾著枯葉飛來(lái)將小蜘蛛的網(wǎng)弄得七零八落，不堪入目，老早的晶瑩剔透已不再了，老早的錯(cuò)落有致也不再了。小蜘蛛很傷心，但它沒(méi)有哭泣，它又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)。“真棒，織好了?！毙≈┲胄α耍Φ帽忍一ㄟ€燦爛，笑得比蜂蜜還甜。

一波未平，一波又起。

傍晚，天突然陰下了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨，每顆雨點(diǎn)都有黃豆般大小，狠狠地砸在網(wǎng)上，小蜘蛛惋惜地看著蛛網(wǎng)被這滂沱大雨摧毀著，很心痛，畢竟那是小蜘蛛用心血織成的。

大雨過(guò)后，天地散發(fā)出淡淡的泥土氣息，去看小蜘蛛？還是算了吧，它正在補(bǔ)它那舒適的家呢，別去打擾它了！

看著小蜘蛛，我覺(jué)得很慚愧，有時(shí)我做難一點(diǎn)的事或遇到風(fēng)浪就會(huì)半途而廢，所以我一定要向小蜘蛛學(xué)習(xí)。

三年級(jí)的作文 篇2

從六年級(jí)開(kāi)始，我們多了一門(mén)拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。

我覺(jué)得有拓展課很好，可以學(xué)習(xí)一些課外的東西。比如我們編織課，每節(jié)課都會(huì)學(xué)一種不同的結(jié)：蛇結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、平結(jié)……我們已經(jīng)打得得心應(yīng)手了。除了打這些結(jié)，我們還學(xué)習(xí)了編織手鏈、掛件等，到現(xiàn)在，我做的流蘇還掛在書(shū)桌上當(dāng)擺設(shè)呢，非常漂亮！

我從小就很喜歡做一些手工：折紙、編織……但是一直沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好地學(xué)習(xí)，正好拓展課讓我有了學(xué)習(xí)編織的機(jī)會(huì)，而且做得精致些的小玩意可以當(dāng)作禮物送給別人，不用再為了該送別人什么禮物而苦惱了。有時(shí)候小小的一串手鏈或一串流蘇，也會(huì)讓別人非常感動(dòng)呢！那一次我們假日小隊(duì)去看望褚奶奶，同學(xué)們送的禮物都是花錢(qián)買(mǎi)的，而我是前一晚精心準(zhǔn)備的，我用玉米結(jié)串上珠子，加上流蘇，小巧別致。褚奶奶收到這份禮物，當(dāng)場(chǎng)就掛在紐扣上當(dāng)裝飾品。我別提有多高興了，我覺(jué)得這都是編織課的功勞。

我認(rèn)為，拓展課既有趣又能學(xué)到平時(shí)學(xué)不到的東西，非常好！

三年級(jí)的作文 篇3

秋天到了，楓林了一片火紅，它們有的像一團(tuán)火焰，有的像朝霞……可美了。山崗連綿起伏，猶如一條巨龍?jiān)诟┮曋蟮亍Ｔ谏綅徬旅嬗兄粋€(gè)池塘，小池塘的后面有只一個(gè)小木屋，小木屋里住著三個(gè)好朋友。他們就是小鹿、小白兔和小花貓。他們每天都堅(jiān)持晨跑，小動(dòng)物看見(jiàn)了都哈哈大笑：“森林里有沒(méi)有老虎、獅子什么的，干嘛要晨跑呢?！毙÷够卮? “萬(wàn)一有一天，獅子來(lái)了，我就可以跑了?！毙?dòng)物不理他了，又開(kāi)開(kāi)心心地去玩了。

真的有一天，一只流浪的獅子闖了進(jìn)來(lái)，許多小動(dòng)物都被吃掉了，只有小鹿、小白兔和小花貓，一次次逃出獅子的手掌心。后來(lái)，小鹿靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們不是可以用武器去攻打嗎?”于是，小鹿用角去頂獅子，小貓用爪子去抓獅子，小兔用木棍打獅子，獅子終于被打死，森林又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

現(xiàn)在，每天早上，你會(huì)看到成群的動(dòng)物在練習(xí)晨跑。

三年級(jí)的作文 篇4

第一顆小豌豆被小男孩的玩具槍射到了超市運(yùn)豌豆的車(chē)上，被運(yùn)到了超市的貨架上。

小豌豆抬頭看見(jiàn)超市人山人海，有許許多多的食品，各式各樣，多得數(shù)不清。有的人拎著籃子，有的人推著車(chē)，都在選購(gòu)物品。它聽(tīng)到有個(gè)人在說(shuō)：這些豌豆不錯(cuò)，我們買(mǎi)回去吧！他們?nèi)ツ昧速?gòu)物袋準(zhǔn)備來(lái)裝小豌豆了，小豌豆一聽(tīng)，傷心地想，我死定了，人類(lèi)要吃了我。我試著跳一下，看看能不能跳出去。于是它開(kāi)始使勁往外跳，它終于跳出去了。

這時(shí)它看到了貨架上有許多的豆制品，有豆腐干、有豆腐、有豆芽，還有豆筋、又有一個(gè)人說(shuō)：這些豆制品都好吃，也有營(yíng)養(yǎng)，但加工后都是加了食品添加劑和色素、調(diào)味素，都不是綠色食品了。聽(tīng)到這些話(huà)，小豌豆心里害怕了，它心里呼吁著，我真的不希望人們?cè)賮y使用食品添加劑了，我多么想成為既有營(yíng)養(yǎng)，又安全的食物呀！

過(guò)了一會(huì)兒，小豌豆憂(yōu)心忡忡地被人們裝進(jìn)了菜籃，離開(kāi)了超市。

三年級(jí)的作文 篇5

我的老師，他長(zhǎng)的很高，很討我們學(xué)生的喜愛(ài)，他是老師，卻似我們的家長(zhǎng)。

在我的老師眼里，滿(mǎn)分作文就得多用些好詞佳句，多用些排比句，字也要寫(xiě)的漂亮。于是，他就教了我們?cè)S多同學(xué)這樣的一句話(huà)：在我的五彩童年里，發(fā)生了許許多多的事，接下來(lái)，我就挑選一件最令我XX的事，給大家講講吧！當(dāng)然，我是不會(huì)用的。它老土，沒(méi)新意，我估計(jì)老師這是在給作文差的同學(xué)講呢！比如，謝永輝，作文很差。有一次，我看了謝永輝的作文——跟老師講的一模一樣！再看看作文好的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)跟老師一模一樣。這也許是老師的“計(jì)謀”呢！

他嚴(yán)厲，其實(shí)又不嚴(yán)厲。有的時(shí)候，老師會(huì)變得非常嚴(yán)肅。如果有人講話(huà)，就打手。如果有人錯(cuò)題，也打手。但，他打的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)像我們這樣的好學(xué)生。全部是那些成績(jī)差的學(xué)生。有的時(shí)候，我們這些好學(xué)生犯錯(cuò)了，他也是批評(píng)我們，但決不打。批評(píng)后，我們知道錯(cuò)了，他立刻就“陰轉(zhuǎn)晴”，笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子，去玩吧！”然后，他又換了一個(gè)表情，去狠狠地問(wèn)壞學(xué)生錯(cuò)在哪里。有一次，我禁不住問(wèn)了一下挨罰的壞學(xué)生，他說(shuō)：“真羨慕你們好學(xué)生呢！犯錯(cuò)了也不挨打手！”

這就是我的老師，每天陪著我們學(xué)習(xí)。

下課了，我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)，大樹(shù)下面有幾棵迎著風(fēng)雨的小樹(shù)。

三年級(jí)的作文 篇6

故鄉(xiāng)，是個(gè)多么令人熟悉的地方。這是我們生活的美好家園，承載著我們無(wú)數(shù)幸福的回憶。踏著故鄉(xiāng)的泥土，聞著花草的芬芳，讓我們來(lái)欣賞我美麗的故鄉(xiāng)——奉化。

我的故鄉(xiāng)，是個(gè)揚(yáng)名四海的天下第一桃園。陽(yáng)春四月，春風(fēng)帶來(lái)的暖意彌漫了整個(gè)桃園。星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵從枝頭冒了出來(lái)，綻開(kāi)了迷人的笑臉。漫山遍野的粉色在風(fēng)中搖晃，撲朔迷離，如人間仙境。如此的美景充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，令人感覺(jué)仿佛置身于世外桃園。在艷陽(yáng)高照的夏天，那些嬌嫩的桃花早已凋謝，如今綴滿(mǎn)枝頭的，是一個(gè)個(gè)水靈靈的水蜜桃，它們像一張張笑臉，向世人展示它那粉色的臉蛋，如孩子一般可愛(ài)。

我的故鄉(xiāng)，是個(gè)布袋和尚出生的彌勒圣地。雪竇山是故鄉(xiāng)的寶地。山上有一座雪竇寺，紅墻黃瓦，無(wú)比莊嚴(yán)。寺中最著名的便是那兩個(gè)珍貴的彌勒佛像了。一個(gè)是鍍金的彌勒佛，有十幾層樓那么高。只見(jiàn)彌勒佛盤(pán)腿而坐，一手拿著佛珠，一手拿著布袋。他瞇著眼，咧著嘴，將這燦爛的笑容展現(xiàn)給人間，顯的憨態(tài)可掬，和藹可親。另一個(gè)佛像是用純翡翠打造的，只見(jiàn)彌勒佛一手撐著腦袋，側(cè)躺著，笑看眾生。這使我想起了布袋和尚的話(huà)“大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口常笑，笑天下可笑之人”。

我的故鄉(xiāng)，也是個(gè)風(fēng)景秀麗的宜居之地。雪竇山的風(fēng)景更是令人心醉。其中數(shù)千丈巖瀑布最引人注目。遠(yuǎn)看，千丈巖如銀絲倒掛，又如珠簾垂地，在陽(yáng)光下閃耀出五彩斑斕的光芒，真是“共看玉女機(jī)絲掛，映日還成五色文”。近看千丈巖，只見(jiàn)其氣勢(shì)磅礴，如玉龍凌空翻滾，從千丈高處飛流直下，銀花四濺，如千萬(wàn)顆珍珠從玉盤(pán)上落下，又如雨霧騰空而上，“嘩嘩”的水聲響徹去霄。如此美景吸引無(wú)數(shù)文人墨客前來(lái)瞻仰這大自然的杰作。宋代詩(shī)人曾鞏發(fā)出“玉虬垂處雪花翻，四委雷聲六月寒”的感嘆。王安石觸景生情寫(xiě)出了“拔地萬(wàn)里青嶂立，懸空千丈素流分”的千古絕唱。千丈巖美在于幽靜、清秀四個(gè)字，給人一種超凡脫俗之感。

這就是我的故鄉(xiāng)，我心中最美的地方。

三年級(jí)的作文 篇7

我現(xiàn)在要說(shuō)一說(shuō)咱班的“衛(wèi)生委員”小杰，他的年齡和個(gè)頭都是最大的，說(shuō)話(huà)幾乎變音了，身大力不虧，做起事兒來(lái)有模有樣，大家平時(shí)都叫他“小大人”。

小杰在全班乃至全校學(xué)生中是最大的，但他不欺負(fù)人，相反還常幫助人。別看他平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，但一開(kāi)口就是干脆的“好”“可以”“行啊”。有一次，班里衛(wèi)生大掃除，掃地、抹桌子我們都能做好。只是擦窗戶(hù)就不行了，就算站在板凳上，踮起腳尖兒，伸手也夠不著最上面的玻璃。正為難的時(shí)候，班長(zhǎng)喊了小杰。小杰放下手中的大笤帚，來(lái)到我們這里，說(shuō)了句“小菜一碟”，然后登上板凳，很輕松地抄起抹布擦起來(lái)，不一會(huì)兒就把最上面的玻璃擦完了。擦完后，他說(shuō)：“你們看看，不干凈我再來(lái)一遍！”我們連聲說(shuō)：“行了！行了！”

學(xué)校里大家最不愿意做的，就是清理垃圾池了。這任務(wù)由張老師負(fù)責(zé)，張老師是我們學(xué)校的“衛(wèi)生委員”。垃圾多了，張老師處理起來(lái)很吃力，于是就請(qǐng)小杰來(lái)幫忙，張老師早知道小杰勤勞能干。每次兩人配合著，把垃圾池里的垃圾撮進(jìn)小筐子里，再搬運(yùn)到外面適合的地方。夏天，那些淤積的垃圾發(fā)出難聞的氣味，很多同學(xué)看著都受不了了，不禁跑開(kāi)。可是，小杰依舊幫老師忙著，好似一對(duì)鼻孔感冒了。

小杰干了這些粗活，但他也是心靈手巧的人。班級(jí)里的黑板報(bào)，很多期都是他與別的同學(xué)合作著出的。小杰畫(huà)的畫(huà)很逼真，得到了美術(shù)老師的贊賞，于是他就成了黑板報(bào)的“常務(wù)美編”。小杰畫(huà)了好看的畫(huà)兒，有些家長(zhǎng)來(lái)看了，還發(fā)出疑問(wèn)：“這是學(xué)生畫(huà)的嗎？老師畫(huà)的吧！”

小杰畫(huà)畫(huà)，有時(shí)把自己想的事情畫(huà)出來(lái)。一次留守兒童之家的繪畫(huà)展，他畫(huà)了一幅宣傳畫(huà)：藍(lán)天白云下，美麗的校園里，一個(gè)“衛(wèi)生小衛(wèi)士”正在撿垃圾，手中的垃圾簍空空的，地上一個(gè)紙片也沒(méi)有。圖的上面寫(xiě)著一行字：希望每天的垃圾簍都是空空的，祝愿每天的“衛(wèi)生小衛(wèi)士”都白跑一趟！其實(shí)，這是我們的心里話(huà)啊，每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，我們的校園就更美了。

不怕吃苦、不怕吃虧的小杰是我的好伙伴，有這樣的伙伴我真高興。如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我為他點(diǎn)贊，我就送他一個(gè)美譽(yù)——我們的“最美校園代言人”。

三年級(jí)的作文 篇8

今天，天氣很晴朗。小兔可可吃完面包就高高興興地去河邊玩了。

小兔可可走到半路，看到前面有一條小河，心想今天天氣真晴朗！我要過(guò)小橋啦。

正當(dāng)這時(shí)，猴媽媽帶著她的小猴麥兜要去橋那面去采桃。小兔可可正邁著輕盈的步伐，并且一邊走一邊唱著歌。小兔可可剛要走上橋，突然看見(jiàn)猴媽媽和他的孩子麥兜了，小兔奇怪的問(wèn)：“猴阿姨，您挑著籃子要干嘛去呀？”猴阿姨面帶微笑，說(shuō)：“我和你的猴弟弟要去那邊采桃呢?！毙⊥没仡^看看，說(shuō)到：“哦，是后面的那棵樹(shù)嗎？”小猴麥兜高興地說(shuō)：“是呀！是呀！”于是小兔后退了幾步，讓猴媽媽帶著他的孩子過(guò)了橋，小兔可可說(shuō)：“猴阿姨，我?guī)湍阏易影?！讓猴弟弟去玩吧?！?/p>

于是，猴阿姨和小兔可可一起摘上了桃子。不一會(huì)兒，就把樹(shù)上的挑子摘完了。猴媽媽感激地說(shuō)：“謝謝你，可可，要不是你幫我摘桃子，我今天就摘不完了?！焙飲寢屗蛶讉€(gè)桃子給小白兔，小白兔高高興興地和猴子母子說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。

小兔可可回到家后，把事情的經(jīng)過(guò)跟兔媽媽說(shuō)了。兔媽媽不但沒(méi)有批評(píng)小兔可可，還夸獎(jiǎng)小兔可可懂事呢。

三年級(jí)的作文 篇9

我有一個(gè)知心朋友叫瑪?shù)夏龋瑐€(gè)子高高的，長(zhǎng)的跟仙女一樣，可漂亮了!我們像連體孩子一樣，老是粘在一起!著是以前的事了，現(xiàn)在我搬家了就見(jiàn)不找了?？晌液芟肽钏覀冇幸?jiàn)不找？能怎辦呢？終于有一次她來(lái)我家了!我都高興的找不找北了!

她一來(lái)我家我就給她說(shuō)我們學(xué)校發(fā)生的事，我們有象以前一樣“粘”在一起了，我們一直不停的說(shuō)，也不顯累，我們好象回到了以前一樣快樂(lè)的生活在一起，我希望時(shí)間就此停了下來(lái)，不要在流動(dòng)，我不想在孤單一人，沒(méi)有朋友!不在象以前一樣一起出來(lái)玩，對(duì)方家長(zhǎng)不讓玩就不停的說(shuō)，直到對(duì)方的家長(zhǎng)讓出來(lái)玩為止。哼!多有趣，可是現(xiàn)在就沒(méi)有以前那樣有趣，；那樣高笑；那樣高惡作劇。不回在那樣了!這段美好的回憶我可能一輩子都忘不了!我就要有烙印一樣印在我的心了!

我也好想回到過(guò)去，過(guò)著幸福的生活!過(guò)著有趣的生活!過(guò)著惡作劇的生活!