在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

我有一雙棉鞋。它是綠色的，是我最喜歡的一種顏色。雖說(shuō)這雙棉鞋已經(jīng)破的不成樣了，但是他卻帶著我的一種思念之情。

“我為什么不把這雙棉鞋給扔了呢？”

小的時(shí)候，我還不懂事，天天想穿棉鞋。當(dāng)然，除了夏天和春天不想穿。同學(xué)們都說(shuō)我不愛(ài)干凈，我卻不這么認(rèn)為。我想穿棉鞋，是因?yàn)槲蚁矏?ài)這雙棉鞋，并不是我不愛(ài)干凈。

有一次，奶奶來(lái)到家里。奶奶見(jiàn)了我這雙棉鞋，便說(shuō)我不愛(ài)干凈。我聽(tīng)了，心里非常難過(guò)。想哭，卻又不敢哭，所以，只能忍了下來(lái)。我心想：“我一定要把棉鞋洗干凈，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子?！笨墒牵抑粫?huì)說(shuō)不會(huì)做。因?yàn)閼校砸恢倍紱](méi)洗過(guò)棉鞋。

奶奶已經(jīng)來(lái)我們家2天了。當(dāng)我起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)棉鞋不見(jiàn)了。我趕緊找啊找，發(fā)現(xiàn)奶奶正在用他那粗糙的手，正冒著嚴(yán)寒在給我洗棉鞋。

過(guò)了沒(méi)有幾天，奶奶去老家了。我唯一可以想念她的東西，就是那雙被奶奶洗過(guò)的棉鞋。每當(dāng)我看見(jiàn)棉鞋的時(shí)候，就會(huì)想起奶奶給我洗棉鞋的那個(gè)場(chǎng)景。所以，我必須保留它。

三年級(jí)作文 篇2

一片芳香將我熏醉了。這里有花，有好多美麗的花?？?，它們有的大，有的小。有的成堆成簇，有的稀稀落落。有的高貴絢麗，有的典雅樸素……

這里的景色太美了！我不禁感嘆。我好想感受一下這“花毯”的舒適，還想感受一下花朵的芳香。我好想摘一朵，但是，美麗的花朵并沒(méi)有驅(qū)使我去摘它，相反，它讓我想更加的憐惜它。我好像留住這美麗的一幕，可惜我今天沒(méi)帶相機(jī)。

突然間，我看見(jiàn)了一朵孤零零的小花：花朵是藍(lán)色的，葉子比花朵大好幾倍。不到一平方厘米的小花就綻放在葉間。這朵花太小太小了。這是我對(duì)這朵花的第一印象。這次不再突然，我想到了社會(huì)，人的社會(huì)。茫茫人海，有多少人面臨著殘疾、疾病等痛楚？在這些人中，又有多少人自卑難過(guò)？甚至說(shuō)出“不想活了”之類的話。但是，有一部分人依然活得精彩！他們擁有自信，再渺小也要綻放自己！這就是自信的力量！花帶給我們的自信的力量！

三年級(jí)作文 篇3

過(guò)年了，東北的街道上裝滿了花燈，馬路邊上有兩排絢麗多彩的花燈，像一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)，美麗極了。

東北花燈各種各樣的，有的是燈籠的，有的是一條條的，有的是兩個(gè)大燈籠，燈籠上寫(xiě)著“吉祥”或“幸福”的兩個(gè)詞，還有的是燈線圍繞在樹(shù)上的燈。

我們還去了市政府門(mén)前的廣場(chǎng)上看花燈，這里更多了。有一棵巨大無(wú)比的圣誕樹(shù)，一條條燈線一圈又一圈的圍繞在樹(shù)上，樹(shù)上還有很多彩球，還有一個(gè)個(gè)大棒棒糖，看上去好想吃呀！圣誕樹(shù)旁邊還有幾棵桃樹(shù)燈，樹(shù)上掛著的燈猶如一個(gè)個(gè)美味的桃子，非常逼真。

看完花燈，爸爸還特意給我買了一個(gè)大大的孔明燈，放飛之前，我許了兩個(gè)愿望，我和爸爸一起把孔明燈放飛了。我看著孔明燈一點(diǎn)一點(diǎn)的飛上去，它越飛越高，越飛越高，我的心情好激動(dòng)呀！心里想：“它會(huì)不會(huì)飛到外太空去？”這是我第一次放飛孔明燈，好好玩呀！

東北的花燈真不錯(cuò)，比溫州的花燈好看多了！

三年級(jí)作文 篇4

我的家鄉(xiāng)慈溪山清水秀，景色宜人，在我心里，家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景當(dāng)屬上林湖。

上林湖是家鄉(xiāng)一顆璀璨的明珠，她好似一位溫柔的少女，被連綿起伏的群山環(huán)繞著，映出藍(lán)天、白云、紅花和綠樹(shù)。

春天，環(huán)湖四周的山上一片翠綠色，松柏翠綠，秀竹碧綠。山上的杜鵑花紅艷艷的，開(kāi)遍了山野，延伸至湖邊，美麗極了。大樹(shù)在河邊抖抖手臂，好像在跟我們招手，小草竄出頭，抖抖身體，好像在和我們問(wèn)好。

初夏，楊梅成熟了，紫紅紫紅的楊梅一顆顆掛在枝頭，摘下來(lái)品嘗一口，酸甜可口的滋味在口腔中蔓延開(kāi)來(lái)，非常好吃。如果你是在細(xì)雨綿綿的日子里來(lái)探訪上林湖，那它又是另一番景象啦！坐在游船上欣賞著美麗的風(fēng)景，可愜意了。盛夏的夜晚，不少市民在湖邊散步，盡情享受湖面吹來(lái)的涼風(fēng)。

秋天，山上樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落了下來(lái)，梧桐樹(shù)的葉子變紅了，銀杏樹(shù)的葉子變黃了，各色的葉子把周圍的山林染得五彩繽紛。

冬天，上林湖的水位下降了，露出岸邊大堆的青瓷碎片，聽(tīng)老師說(shuō)上林湖邊有不少越窯遺址呢。山上，呈現(xiàn)出一片蕭條的景象，漫山的金黃色落葉給上林湖增添了幾分沉靜，偶爾掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，湖上冷清了不少。

三年級(jí)作文 篇5

夕陽(yáng)西下，我和媽媽走去超市買東西。

六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。正當(dāng)我們買好東西要回家的時(shí)候，霎時(shí)間，天空烏云密布，雷聲大作，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，我們被困在了超市里。無(wú)奈地等了起來(lái)，10分鐘，20分鐘，30分鐘……只見(jiàn)雨不但沒(méi)有小下來(lái)，反而像跟我們?cè)谧鲗?duì)似的越下越大。天呢，這可怎么辦呢？只聽(tīng)媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)，這雨一時(shí)三刻是停不了了，這樣等下去可不是辦法，我們只好沖?！薄笆裁?，沖？媽媽你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，這么大的雨會(huì)把我們的鞋子弄濕的？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“那么，今天我們就來(lái)體驗(yàn)一下光腳丫?！眿寢尳形野堰\(yùn)動(dòng)鞋和襪子脫了，褲腿卷高。就這樣，我們倆光著腳丫頂著一把雨傘向雨中沖去。

腳丫剛踩到水中時(shí)，“耶”好有趣呀，好像在游泳池里一樣，我高興地拼命踩水花；又走了幾步，腳丫踩在了小石子上，“哇，好痛呀！”這好像針在刺一樣，我咬著牙一步一個(gè)腳印地向前移動(dòng)著；又走了幾步，腳丫踩在了斑馬線上，呵呵，真光滑，真舒服，像在溜冰一樣……就這樣，我們光著腳丫有驚無(wú)險(xiǎn)地平安到家了。

馬路上久久回蕩著我和媽媽的歡聲笑語(yǔ)。

三年級(jí)作文 篇6

奉化雪竇山的千丈巖瀑布，是大自然的杰作。

我們來(lái)到了千年古剎雪竇寺，向寺院西南角的妙高臺(tái)走去，依稀可以聽(tīng)到從天邊滾來(lái)陣陣的悶雷聲。漸近漸響，最后如千軍萬(wàn)馬般涌過(guò)來(lái)，天地間只剩下一片水聲。

望妙高臺(tái)對(duì)面的山，滿眼是一片綠色，山頂高矮不一的樹(shù)木如大海的層層波浪在滾動(dòng)。在樹(shù)隙間，有條白練掛在巖壁上，折為兩疊。再向前行，走到妙高臺(tái)的觀景處，那瀑布若一匹碎冰織成的白絹，從半空懸掛下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒。那“嘩嘩”水聲好像是千百架低音提琴在齊鳴，震耳欲聾。難怪大詩(shī)人王安石來(lái)到千丈巖，寫(xiě)下了“拔地萬(wàn)重青嶂立，懸空千丈素流分；共看玉女機(jī)絲掛，映日還成五色文”的詩(shī)句。

如果我們從雪竇山的御書(shū)亭出發(fā)。順著石階前行，山徑寂寥無(wú)人，只有瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似無(wú)數(shù)面鑼鼓在敲打。來(lái)到名為“仰止橋”的一座古樸的石拱橋前，人已經(jīng)到了瀑布底下。橋下有處水潭，潭水碧透，寒氣襲人。佇立橋上，只見(jiàn)彌漫的水氣直撲向我們，沁涼沁涼的。抬頭望瀑布，如一條白龍直飛而下，奔瀉千丈，至半腰撞擊突出巨巖，頓時(shí)水花四濺，如千萬(wàn)顆珠玉落盤(pán)，又像雪花那樣飄舞，蔚為壯觀。待瀑水沖擊潭面，激起的煙霧般的水珠，好似盛開(kāi)了一朵朵雪蓮。仔細(xì)聆聽(tīng)聲音，飛瀑落入潭面如同大提琴般雄渾低沉。那清澈的潭水穿越橋洞，從石縫間奔騰下山，水聲又如同古箏般清脆，訴說(shuō)著千年的故事。離開(kāi)石拱橋，順著瀑水前行，看它拍打著卵石，繞過(guò)樹(shù)根，發(fā)出各不相同的音響，像有看不見(jiàn)的指揮棒在指揮，匯成了一首交響曲。

千丈巖瀑布雖不如廬山瀑布那樣有名氣，但遠(yuǎn)比它雄偉壯觀。宋代著名詩(shī)人戴表元也認(rèn)為后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前者，說(shuō)“匡廬亦有千尋瀑，無(wú)此凌空翠玉臺(tái)?！?/p>

有人說(shuō)“山不在高，有仙則名”，我卻認(rèn)為“山不在名，有瀑則靈”，千丈巖瀑布就是雪竇山的靈魂。

三年級(jí)作文 篇7

天童寺的附近有一個(gè)水庫(kù)叫三溪浦水庫(kù)。這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是個(gè)既可愛(ài)又美麗的地方。

水庫(kù)的四周有一片片竹林。春天，竹筍從泥土里探出腦袋，像是貪睡的孩子睡夠了，從被窩里鉆出來(lái)一樣；夏天，竹林里有小筍；秋天，竹林里雷筍；冬天，可熱鬧啦，人們都來(lái)找冬筍，冬筍好像在和人們捉迷藏似的，左藏藏；右躲躲，非常調(diào)皮?？墒?，還是逃不過(guò)人們的火眼金睛，找到竹筍的人，這里一聲吼：“我找到冬筍了?！蹦抢镆宦暯校骸拔彝诘蕉S了?！敝窳衷陉?yáng)光和微風(fēng)的映襯下，倒映在水庫(kù)中，那水面的倒影好像小女孩的頭發(fā)一樣，飄飄搖搖。竹林在陽(yáng)光和狂風(fēng)的映襯下，倒映在水庫(kù)中，那水面好像一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪，揮舞著那奇形怪狀的手臂。水庫(kù)的四周還有山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那山是深綠色的，走近一看，原來(lái)是淺綠色的。山在夕陽(yáng)的襯托下，映在了水面上，好像山媽媽正在和湖寶寶說(shuō)著悄悄話。真是湖中有山，山中有湖，你有中我，我中有你。

水庫(kù)里有許多小魚(yú)，它們有的在親吻湖水，有的成群結(jié)隊(duì)快活地游來(lái)游去，有的太興奮了，往湖面上跳。水庫(kù)里還有幾只野鴨，它們“嘎嘎嘎……”地叫著，好像在唱：“湖水啊湖水，真干凈，真像是一面大鏡子……”那幾只野鴨很臭美，看著鏡中的自己，時(shí)不時(shí)用嘴巴啄啄這邊的毛，洗洗那邊的毛?？粗@一幕，我想到了駱賓王的一首詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥青波?！彼畮?kù)的中心有一個(gè)小“島“，“島”上有幾棵枯樹(shù)、有些不知名的小花兒和少些蚯蚓，花兒的顏色有紅的，有白的，有黃的，有藍(lán)的……美麗極了！有幾條蚯蚓不小心跌入了水中，被貪吃的魚(yú)兒和愛(ài)美的鴨子搶著吃了。

湖的邊緣有許多不知名的野果子，那野果子跟山楂差不多大小，比山楂小一點(diǎn)。撥開(kāi)來(lái)，里面都是毛，這毛可不能吃，只能吃殼。那果子酸酸的，還帶有一股甜味。湖的邊緣還有很多花兒，非常美麗……

??！三溪浦水庫(kù)不禁給這里的人們帶來(lái)了快樂(lè)，還滋潤(rùn)著一山一水、一花一草、一樹(shù)一木、一人一物。

三年級(jí)作文 篇8

讀三年級(jí)的時(shí)侯，我在一所英語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。有一位年輕漂亮的老師教我們，她的英文名叫Amg。她很活潑開(kāi)朗，我們都喜歡叫她：“Amg，Amg，愛(ài)吃蝦米?！笨伤稽c(diǎn)兒不生氣。

好多同學(xué)都在班上吵吵鬧鬧，因?yàn)槔蠋熍挛覀儧](méi)學(xué)進(jìn)去，所以就總是反復(fù)地講一個(gè)單詞或句子，他們扯著嗓門(mén)亂說(shuō)，Amg也不惱不煩。我還覺(jué)得這個(gè)老師很溫柔，很有耐心，我很喜歡她。

記得有一次，我們英語(yǔ)學(xué)校舉辦一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱叫“制作水果沙拉”，老師要求我們下次上課時(shí)帶一個(gè)碗或盤(pán)子，還要帶一個(gè)水果刀。我盼星星盼月亮，終于盼到了這一天，老師發(fā)給我們一些水果，爸爸把這些水果全部切成了片，然后我再把它們?cè)谕肷蠑[放好，我拿給老師看，她還叫攝影師給我照了相呢。下個(gè)星期上課時(shí)，老師親手制作了卡片送給我，上面貼著我上次制作水果沙拉的相片。

可是到第二個(gè)學(xué)期，就不是Amg老師教我們了，每當(dāng)我看見(jiàn)那張卡片時(shí)，我就會(huì)不由地哭了起來(lái)，盼望Amg老師再來(lái)教我。

三年級(jí)作文 篇9

我的一天是這樣安排的。

每天早上，我六點(diǎn)就起床，洗漱后，就拿本書(shū)看一小時(shí)，練字一小時(shí)，中間休息一會(huì)兒，看下電視，游泳池玩會(huì)，然后做暑假作業(yè)，午飯前在學(xué)習(xí)機(jī)上練習(xí)四年級(jí)的生字。

姐姐和媽媽都上早班，一般每天中午都是我和外公在家吃午飯，我要負(fù)責(zé)把媽媽一早做好的飯菜放微波爐里熱好，再和外公一起吃。

吃完中午飯，我把桌子收拾好，洗完碗筷，也就可以休息一下，看看電視，游泳池里玩一下，有時(shí)候還能睡上一覺(jué)呢。一般在三點(diǎn)多的時(shí)候我就會(huì)寫(xiě)作文了，寫(xiě)完作文就看看書(shū)，有時(shí)也有幾個(gè)小朋友會(huì)來(lái)我家玩。等姐姐和媽媽下班回來(lái)，她們做飯的時(shí)候我又練會(huì)字。

吃完晚飯后，我有可能出去走走，也有可能在家看電視，然后閱讀課外書(shū)，一般在十點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。

我的一天，就是這樣安排的。

三年級(jí)作文 篇10

張老師經(jīng)常把在生活上或?qū)W習(xí)上遇到的困難和挫折比作“拌腳石”。在我的學(xué)習(xí)道路上，最大的一塊“拌腳石”就是錯(cuò)別字。

無(wú)論是在作業(yè)中，還是在考試中，錯(cuò)別字都與我形影不離，尤其是“芙”和“辯”。四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末考試，在我們班級(jí)里我和周巾鈮成績(jī)并列第一名。我一點(diǎn)兒都興奮不起來(lái)。因?yàn)榭荚嚂r(shí)我把“芙蓉”寫(xiě)成了“夫蓉”?？墒?，倘若我不寫(xiě)錯(cuò)的話，我就是真真正正的第一名了。我后悔莫及，一回家就去查字典。都是我的一時(shí)大意，才倒置寫(xiě)了錯(cuò)別字。我想：我一定要改正錯(cuò)別字，否則后果不堪設(shè)想。

漢字認(rèn)真對(duì)待還不夠，還要理解字的意思。有一次聽(tīng)寫(xiě)，我將“辯論”的“辯”寫(xiě)錯(cuò)了。這個(gè)“辯”字不就是用嘴去說(shuō)嗎，所以“辯”中間就是“讠”，我徹底明白了，原來(lái)漢字還需理解。經(jīng)過(guò)了幾次測(cè)試。我作業(yè)中的錯(cuò)別字少了許多。

“拌腳石‘，我要消滅你，為了我的好成績(jī)，我要消滅你！為了我的將來(lái)，我更要消滅你！