編者按：《我們都不是作家》是一篇老師的關(guān)心作文，作者講述了自己叫作業(yè)時(shí)唯獨(dú)作文沒(méi)有交，老師關(guān)心作者說(shuō)，耳鳴都不是作家，不要擔(dān)心作文寫(xiě)不好。

　　九歲那年，我從劉家場(chǎng)小學(xué)轉(zhuǎn)到了黃杰小學(xué)四(五)班。剛進(jìn)學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校真美啊。道路兩旁生長(zhǎng)著青翠而又挺立著的小草;一棵棵樟樹(shù)又粗又壯，枝繁葉茂;食堂旁還有兩棵搖著小扇子的銀杏樹(shù)……看來(lái)新生活不會(huì)太糟糕。

　　來(lái)到教室，一張張陌生的面孔映入眼簾，隨便找了一個(gè)位子坐下，便迎來(lái)了“陌生世界”的第一天……但自從有了寫(xiě)作文這個(gè)作業(yè)，我新生活的美好徹底改變了。

　　一天，我們的班主任王老師帶我們游覽了整個(gè)校園。原來(lái)這次我們要開(kāi)始寫(xiě)第一篇作文了，題目就是《美麗的黃杰小學(xué)》。星期五的家庭作業(yè)，其中一項(xiàng)就是這篇作文?；亓思抑?，其他的作業(yè)我已經(jīng)全部完成了，就差作文了。我冥思苦想，最后決定星期六或者星期日再寫(xiě)?？傊业煤煤孟胂?。

　　“計(jì)劃趕不上變化”，不知怎么的，我一想就直接想到了星期日的晚上。我坐在凳子上，趴在桌子上，一副懶洋洋的樣子，實(shí)在是不知道怎么寫(xiě)。我一直在那兒嘆息，不知咋了，媽媽來(lái)到我的房間就大吼幾句:“快點(diǎn)寫(xiě)!寫(xiě)不出來(lái)，使勁想!不然，你要么給我快點(diǎn)寫(xiě)，要么洗澡睡覺(jué)!”因?yàn)閶寢尩倪@句話我心中的怒火被點(diǎn)燃了，拿起一盒抽紙就往地上扔，媽媽被我氣走了，我也收起了作文草稿本……

　　星期一，我走進(jìn)了校園，天陰沉沉的。我交了其他的作業(yè)，唯獨(dú)作文沒(méi)交。之后，王老師找我單獨(dú)談了話，她問(wèn):“余秋語(yǔ)，你為什么不寫(xiě)作文呢?”我說(shuō):“我想不到怎么寫(xiě)，寫(xiě)了又怕別人笑話我寫(xiě)的作文寫(xiě)得不好。”王老師安慰我說(shuō):“余秋語(yǔ)，記住，我們不是作家，不要擔(dān)心作文寫(xiě)得不好，你怕人家笑話什么呢?不怕，心里怎么想的，你就怎么寫(xiě)。”

　　“我們不是作家，不要擔(dān)心作文寫(xiě)得不好。”“我們不是作家，不要擔(dān)心作文寫(xiě)得不好。”王老師的這句話，永遠(yuǎn)在我心中回蕩，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　后來(lái)，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我依然不敢動(dòng)筆，但是，王老師都會(huì)精心的指導(dǎo)我，所以我的作文大大進(jìn)步了，還有幾次被發(fā)在了班級(jí)群里。

　　因?yàn)橥趵蠋熥屛矣辛诵判?，我也交到了許多朋友。

　　王老師，這位平凡的教師，在我的眼里她就是我的救世主，我要好好的感謝她。黃杰小學(xué)的花草樹(shù)木，越來(lái)越美，越來(lái)越美……

　　作者|余秋語(yǔ)

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